Beskrivningar av goda svar: SV – Franska, kort lärokurs
17.3.2022
Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 17.5.2022
Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.
Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.
Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.
Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/bedomningstjanstens-anvisningar-for-larare
De kriterier utifrån vilka uppgifter 19–20 bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Ohjeet/Koekohtaiset/sprakproven_foreskrifter_sv.pdf
Fel/problemställen markeras alltid med understrykning. Varje understrykning behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.
Partie 1 : compréhension orale
1. Jeune nageur 12 p.
1.1 Christophe pratique son activité favorite depuis ... 2 p.
- ... 5 ans. (2 p.)
1.2 À quel rythme Christophe s'entraîne-t-il dans son club ? 2 p.
- Une fois par jour (2 p.)
1.3 Vilka två personer utöver tränaren följde Christophe under hans simtur? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 4 p.
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 1.3.
Cette année, Christophe a décidé de réaliser une performance bien plus grande : faire la traversée entre Sainte-Lucie et la Martinique, deux îles des Caraïbes séparées de 40 km !
Le 10 octobre, Christophe est donc parti de Sainte-Lucie, à 5 heures du matin. Nager dans cette zone est particulièrement difficile, à cause des hautes vagues. Tout au long de sa traversée, Christophe a été suivi par son entraîneur, qui le conseillait, et par un médecin, qui vérifiait son état physique et pouvait lui porter secours en cas de besoin. Et, pour l'encourager, son papa est toujours resté près de lui, dans un kayak.
- En läkare (2/0 p.) och Christophes pappa (2/0 p.).
Godkändes också hälsovårdsproffs i vidare bemärkelse, som ’sjukvårdsman’, ’första hjälpsskötare’, ’akutvårdare’, ’sjukskötare’, etc.
Godkändes också ’person som följde hans mående’.
1.4 Combien de temps Christophe a-t-il nagé ? 2 p.
- Près de 14 heures (2 p.)
1.5 Comment Christophe a-t-il effectué la traversée de Sainte-Lucie à la Martinique ? 2 p.
- Il s'est arrêté régulièrement pour manger. (2 p.)
2. Les vacances scolaires 8 p.
2.1 Pourquoi le pape a-t-il permis aux enfants d'avoir des vacances ? 2 p.
- Pour que les enfants puissent travailler (2 p.)
2.2 Qu'est-ce qui caractérise les vacances scolaires jusqu'au XIXe siècle ? 2 p.
- Chaque école choisissait elle-même ses dates de vacances. (2 p.)
2.3 Quel changement observe-t-on au XXe siècle ? 2 p.
- Les dates des vacances scolaires s'uniformisent. (2 p.)
2.4 Hur ändrade man sommarloven på 1980-talet? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 2.4.
Dans les années 1980, les vacances d'été deviennent plus courtes : elles durent deux semaines de moins. Quant aux vacances d'automne et d'hiver, elles sont rallongées. Aujourd'hui, les écoliers ont huit semaines de vacances d'été, de début juillet à début septembre !- De förkortades (med två veckor). (2/0 p.)
Krävdes tanken om att lovet förkortades.
3. Messages vocaux 14 p.
3.1 Avec quel train Camille et Sébastien vont-ils partir ? 2 p.
- Celui de six heures (2 p.)
3.2 Varför kan Sébastien inte använda förmånskortet? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 3.2.
Sébastien : Salut Camille ! Alors pour les sièges, c'est bien ça oui. Pour la carte Avantage Jeune, je viens d'avoir 28 ans et je ne suis malheureusement plus assez jeune pour pouvoir en profiter. Prends-moi donc un billet à prix normal. Dommage qu'on n'ait pas voyagé il y a deux mois ! À bientôt, bises.- Han är inte tillräckligt ung. / Han är för gammal. / Han är redan 28 år gammal. (2/0 p.)
Krävdes tanken om ’fel ålder’.
Godkändes inte ’Han är 28 år’
3.3 Varför reser många samma dag som Camille och Sébastien? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
- Skolloven börjar då. (2/0 p.)
Krävdes tanken om att lovet börjar.
3.4 Vilket erbjudande ger SNCF? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 6 p.
Inspelningen Enregistrement correspondant aux questions 3.3 et 3.4.
Camille : Coucou Sébastien ! Malheureusement, toutes les places de deuxième classe ont été vendues. On avait oublié qu'on allait voyager le premier jour des vacances scolaires ! Mais la SNCF nous propose des billets de première classe avec une réduction de 50 %. J'imagine que tu es d'accord ?- Man får 50 % rabatt (3/0 p.) på en biljett i 1:a klass (3/0 p.).
3.5 Où est-ce que Sébastien aimerait retrouver Camille ? 2 p.
- Sur le quai de départ (2 p.)
4. Awen en bateau (vidéo) 14 p.
Inspelningen
4.3
J’aime bien vivre sur un bateau parce que on est tout le temps libre d’aller où on veut, on est au milieu de la nature. Ça, c’est vraiment cool, quoi !
4.5
Faire de l’aquarelle, je trouve que c’est assez agréable. J’aime bien faire beaucoup de tortues comme je les ai vues, bah, ça me donne plus envie de les reproduire.
4.1 Qu'apprend-on sur Awen ? 2 p.
- Elle se trouve aux Antilles avec sa famille. (2 p.)
4.2 Pourquoi Awen appelle-t-elle sa chambre « une cabine » ? 2 p.
- Parce qu'Awen se trouve sur un bateau (2 p.)
4.3 Varför gillar Awen att bo på en båt? (2 saker) Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 4 p.
-
För att man är fri att åka vart man vill. (2/0 p.)
Krävdes tanken om att vara i rörelse. -
För att man får vara i naturen. (2/0 p.)
Godkändes också tanken om naturens närhet eller att leva mitt i naturen.
4.4 Que dit Awen de ses études ? 2 p.
- Elle n'a pas de difficultés scolaires. (2 p.)
4.5 Varför gillar Awen att måla sköldpaddor? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
- För att hon har sett sådana. (2/0 p.)
Krävdes tanken om att se.
Godkändes också presens.
Godkändes inte ’mycket’, ’många’, ’ofta’.
4.6 Que dit Awen sur les gens qu'elle a rencontrés pendant son voyage ? 2 p.
- Ils sont gentils même s'ils ne connaissent pas le français. (2 p.)
5. Paris, ses arrondissements et monuments 15 p.
5.1 Première affirmation 3 p.
- Il s'agit du Sacré-Cœur. (3 p.)
5.2 Deuxième affirmation 3 p.
- Il s'agit du dixième arrondissement. (3 p.)
5.3 Troisième affirmation 3 p.
- Il s'agit de l'aéroport d'Orly. (3 p.)
5.4 Quatrième affirmation 3 p.
- Il s'agit du quatorzième arrondissement. (3 p.)
5.5 Cinquième affirmation 3 p.
- Il s'agit du musée d'Orsay. (3 p.)
6. Fille unique 18 p.
6.1 Pourquoi Sophie a-t-elle du mal à répondre à la question des gens ? 3 p.
- Parce qu'elle n'a pas de point de comparaison (3 p.)
6.2 Quel est un des stéréotypes concernant les enfants uniques ? 3 p.
- Leurs parents ont du mal à leur dire 'non'. (3 p.)
6.3 Vad vill Sophie visa då hon är utomlands? (3 saker) Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 6 p.
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 6.3.
J'ai tellement entendu ce cliché que j'ai absolument voulu prouver le contraire. C'est la même chose quand je suis à l'étranger : j'essaie de me comporter le mieux possible pour montrer que les Français ne sont ni désagréables, ni impolis, ni sales.-
Att fransmännen inte är otrevliga (2/0 p.), oartiga (2/0 p.) eller smutsiga/oprydliga (2/0 p.).
Eller: - Att fransmännen är trevliga (2/0 p.), artiga (2/0 p.) och rena/prydliga (2/0 p.).
Godkändes också ’vänliga’ /’ovänliga’
Godkändes ’hon vill visa att fördomarna är fel’ och ’vill ge en så bra bild av fransmännen som möjligt’.
6.4 Que dit Sophie de sa famille ? 3 p.
- Elle ressent un grand attachement pour ses parents. (3 p.)
6.5 Quand elle était petite, Sophie ... 3 p.
- ... rencontrait des amis. (3 p.)
Partie 2 : compréhension de texte
7. Thomas 6 p.
7.1 Quelle est la situation de Thomas ? 2 p.
- Il va aller à l'école. (2 p.)
7.2 Comment Thomas s'est-il préparé à sa journée ? 2 p.
- Il a mis de beaux habits. (2 p.)
7.3 Que se passe-t-il à huit heures et demie ? 2 p.
- Thomas parle à l'ensemble de sa classe. (2 p.)
8. Les couleurs 10 p.
8.1 Quel est le titre du texte 1 ? 2 p.
- La couleur démotivante (2 p.)
8.2 Quel est le titre du texte 2 ? 2 p.
- La couleur du leader (2 p.)
8.3 Quel est le titre du texte 3 ? 2 p.
- La couleur du contrôle de soi (2 p.)
8.4 Quel est le titre du texte 4 ? 2 p.
- La couleur détestée (2 p.)
8.5 Quel est le titre du texte 5 ? 2 p.
- La couleur de la créativité (2 p.)
9. Spotify pour les animaux 14 p.
9.1 På vilka tre saker bygger skapandet av de skräddarsydda spellistorna? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 6 p.
- Djurägarnas musiksmak (2/0 p.).
-
Vilket djur det är fråga om (2/0 p.).
Godkändes också ’djurart’, ’djurtyp’. -
Djurets karaktär (2/0 p.).
Godkändes också ’djurets personlighet’.
9.2 I vilken situation befinner sig de hundar som Spotifys tilläggstjänst är avsedd för? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
- De har lämnats ensamma hemma (2/0 p.).
Krävdes tanken om att vara ensam hemma.
9.3 Var kan man använda Spotifys tilläggstjänst? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
-
I England (2/0 p.).
Godkändes också ’I Storbritannien’, ’I Britannien’.
9.4 Av vilka två delar består Pup Fiction? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 4 p.
-
Berättelser som läses upp med en lugn röst (2/0 p.)
Godkändes också ’med en lugnande/avslappnande röst’. -
Avslappnande musik (2/0 p.)
Godkändes också ’lugnande musik’.
10. Enfants youtubeurs 6 p.
10.1 Comment les enfants influenceurs gagnent-ils de l'argent ? 2 p.
- En postant des vidéos sur Internet (2 p.)
10.2 Que cherche-t-on à éviter avec la nouvelle loi ? 2 p.
- Que les enfants travaillent trop longtemps (2 p.)
10.3 Qu'est-ce que « le droit à l'oubli » ? 2 p.
- La possibilité de faire disparaître ses vidéos (2 p.)
11. RecycLivre 12 p.
11.1 Quel texte correspond à la photo 1 ? 2 p.
- Texte E (2 p.)
11.2 Quel texte correspond à la photo 2 ? 2 p.
- Texte A (2 p.)
11.3 Quel texte correspond à la photo 3 ? 2 p.
- Texte F (2 p.)
11.4 Quel texte correspond à la photo 4 ? 2 p.
- Texte G (2 p.)
11.5 Quel texte correspond à la photo 5 ? 2 p.
- Texte B (2 p.)
11.6 Quel texte correspond à la photo 6 ? 2 p.
- Texte C (2 p.)
12. Les Français à l'étranger 10 p.
12.1 Il y a plus de Français sur le continent africain que sur le continent américain. 2 p.
- Faux (2 p.)
12.2 De plus en plus de Français habitent à l'étranger. 2 p.
- L'information n'est pas donnée. (2 p.)
12.3 Il y a plus de Français installés en Amérique du Nord qu'en Europe. 2 p.
- Faux (2 p.)
12.4 C'est dans les pays africains où on ne parle pas français qu'on trouve le moins de Français. 2 p.
- Vrai (2 p.)
12.5 La plupart des Français installés à l'étranger sont restés sur le continent européen. 2 p.
- Faux (2 p.)
13. Vivre sans argent 14 p.
13.1 Pourquoi Gabriel Luneau a-t-il changé de vie ? 2 p.
- Parce qu'il se sentait très malheureux (2 p.)
13.2 Que dit-on des objets qui accompagnent Gabriel dans sa nouvelle vie ? 2 p.
- Il les possédait déjà pendant ses études. (2 p.)
13.3 Var övernattar Gabriel? (2 saker) Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 4 p.
- Hos vänner (2/0 p.).
-
Hos främmande människor (2/0 p.).
Godkändes också ’hos vänner eller andra människor’.
13.4 Med vilket exempel illustrerar Gabriel principen donnant donnant? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 4 p.
-
Gabriel bodde i en kvinnas rum/bostad medan hon var borta/bortrest/i Marocko (2/0 p.).
Krävdes tanken om att kvinnan var borta. -
I gengäld tog han hand om kvinnans gamla mamma (2 p.).
Godkändes också ’skötte’, ’skötte om’, ’hjälpte’.
13.5 Comment Gabriel mange-t-il pendant l'hiver ? 2 p.
- En consommant la nourriture jetée par les magasins (2 p.)
14. Boucle d'or et les sept petits ours 6 p.
14.1 Quelle est la réplique 1 ? 2 p.
- Elle ne se réveille pas. (2 p.)
14.2 Quelle est la réplique 2 ? 2 p.
- Alors, il faut lui donner un baiser ! (2 p.)
14.3 Quelle est la réplique 3 ? 2 p.
- On dit que ça peut réveiller ! (2 p.)
15. Le Trèfle Rouge 4 p.
15.1 Varför ville Gala hjälpa fattiga barn? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
- Eftersom hon (själv) har allt hon behöver. (2/0 p.)
Godkändes också ’allt man måste ha’, ’hon saknar ingenting’, ’ett barn som har allt’.
Godkändes också förfluten tempus.
15.2 Vad gör Le Trèfle Rouge med pengarna de samlar in för fattiga barn? Svara på svenska. Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag. 2 p.
- Ger/Delar ut dem till andra föreningar. (2/0 p.)
Godkändes också ’organisation’, ’förbund’, ’sammanslutning’, ’hjälporganisation’, ’stiftelse’, ’associationer’).
Partie 3 : structures et vocabulaire
16. Envole-moi 14 p.
16.1 1 p.
- de (1 p.)
16.2 1 p.
- son (1 p.)
16.3 1 p.
- comment (1 p.)
16.4 1 p.
- du (1 p.)
16.5 1 p.
- depuis (1 p.)
16.6 1 p.
- de jouer (1 p.)
16.7 1 p.
- enfin (1 p.)
16.8 1 p.
- mal (1 p.)
16.9 1 p.
- que (1 p.)
16.10 1 p.
- plusieurs (1 p.)
16.11 1 p.
- eux (1 p.)
16.12 1 p.
- peuvent (1 p.)
16.13 1 p.
- en (1 p.)
16.14 1 p.
- arrêtions (1 p.)
17. Des sapins pour les dunes 13 p.
17.1 återvinning 1 p.
- recyclage (1 p.)
17.2 (Inget tips) 1 p.
- aux (1 p.)
- à des (1 p.)
17.3 sätt 1 p.
- façon (1 p.)
- manière (1 p.)
17.4 Man måste 1 p.
- Il faut (1 p.)
- On doit (1 p.)
- On a besoin de (1 p.)
17.5 pouvoir (futur) 1 p.
- pourront (1 p.)
17.6 använder dem (futur) 2 p.
- les utilisera (2 p.)
- va les utiliser (2 p.)
17.7 ställen 1 p.
- endroits (1 p.)
- lieux (1 p.)
- sites (1 p.)
17.8 åtminstone 1 p.
- du moins (1 p.)
- au moins (1 p.)
- au minimum (1 p.)
- en tout cas (1 p.)
17.9 förbjudet 1 p.
- interdit (1 p.)
- défendu (1 p.)
17.10 upp till 1 p.
- jusqu'à (1 p.)
17.11 kasta 1 p.
- jeter (1 p.)
17.12 länge 1 p.
- longtemps (1 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
Denna uppgift bedöms centraliserat i nämnden, vilket betyder att läraren inte utför den preliminära bedömningen.
18. Au Luxembourg 10 p.
18.1 2 p.
- m'appelle (2 p.)
18.2 2 p.
- connaissions (2 p.)
18.3 2 p.
- a surpris (2 p.)
18.4 2 p.
- allions (2 p.)
18.5 2 p.
- sommes arrivés (2 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
Denna uppgift bedöms centraliserat i nämnden, vilket betyder att läraren inte utför den preliminära bedömningen.