Hyvän vastauksen piirteet: FI – Ruotsi, keskipitkä oppimäärä (näkövammaiset)

28.3.2022

Lopulliset hyvän vastauksen piirteet 17.5.2022

Lopullisista hyvän vastauksen piirteistä ilmenevät perusteet, joiden mukaan koesuorituksen lopullinen arvostelu on suoritettu. Tieto siitä, miten arvosteluperusteita on sovellettu kokelaan koesuoritukseen, muodostuu kokelaan koesuorituksestaan saamista pisteistä, lopullisista hyvän vastauksen piirteistä ja lautakunnan määräyksissä ja ohjeissa annetuista arvostelua koskevista määräyksistä. Lopulliset hyvän vastauksen piirteet eivät välttämättä sisällä ja kuvaa tehtävien kaikkia hyväksyttyjä vastausvaihtoehtoja tai hyväksytyn vastauksen kaikkia hyväksyttyjä yksityiskohtia. Koesuorituksessa mahdollisesti olevat arvostelumerkinnät katsotaan muistiinpanoluonteisiksi, eivätkä ne tai niiden puuttuminen näin ollen suoraan kerro arvosteluperusteiden soveltamisesta koesuoritukseen.

Täydet pisteet voi saada vain vastaus, joka ei sisällä väärää tietoa.

Koesuorituksia ei saa kopioida. Ne ovat salassa pidettäviä asiakirjoja.

Digitaalisen kokeen arvostelupalvelun ohjeet ovat lautakunnan verkkosivuilla osoitteessa: https://www.ylioppilastutkinto.fi/arvostelupalvelun-kayttoohje-opettajille

Tehtävien 18 ja 19 arvioitavat piirteet on kuvattu kriteeritaulukossa, joka on Ylioppilastutkintolautakunnan antamissa toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeita koskevissa määräyksissä.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Ohjeet/Koekohtaiset/kielikokeet_maaraykset_fi.pdf

Virheet/ongelmakohdat alleviivataan aina. Jokaista alleviivausta ei tarvitse kommentoida sanallisesti, mutta halutessaan mitä tahansa kohtaa voi tarkentaa kommenttikenttään.

Del 1: Hörförståelse

1. Ljudmeddelande 16 p.

1.1 Hur ser hotellet ut som Lisa bor på under resan? 3 p.

  • Punainen, puinen ja harjakattoinen talo, jossa 3 kerrosta  (3 p.)

Punainen, puinen ja harjakattoinen talo, jossa 4 kerrosta

1.2 Vad köper Lisa på resan? 3 p.

  • Kaksi kerää lankaa ja kierrepuikko  (3 p.)

Kaksi kerää lankaa ja kierrepuikko

1.3 Vad vill Lisas bror göra under resan? 3 p.

  • Njuta av naturen  (3 p.)

1.4 Vad ville receptionisten illustrera med beskrivningen av vädret? 3 p.

  • Att vädret ändras mycket snabbt  (3 p.)

1.5 Miksi Lisan pitää mennä? (2 asiaa) Vastaa lyhyesti suomeksi. 4 p.

Koska hänen/heidän pitää palauttaa/jättää vuokra-auto (2/0 p.) ja hän/he ovat nälkäisiä (2/0 p.)

Tallenne Lyssna på texten till 1.4 och 1.5. Men nu måste jag gå eftersom vi måste lämna tillbaka vår hyrbil och är annars också hungriga

2. Kika in i pollinerarnas värld (video) 13 p.

Tallenne 2.1
..att lära oss vad pollinerare är för nånting och var de bor

2.1 Mitä nainen kertoo ohjelman alussa pölyttäjistä? (2 asiaa) Vastaa lyhyesti suomeksi. 4 p.

  • mitä ne ovat (2/0 p.)
  • missä ne asuvat (2/0 p.)
  • ne heräävät (2/0 p.)
  • ne alkavat lentää ja ryömiä/liikkua (2/0 p.)

2.2 Vad vill mannen göra med den döda veden? 3 p.

  • Ta den till en soptipp  (3 p.)

2.3 Vilket tips ger kvinnan? 3 p.

  • Låt en del av gräsmattan växa fritt  (3 p.)

2.4 Vad vill mannen göra med stubben? 3 p.

  • Såga av den  (3 p.)

3. Ett sällskapsspel 12 p.

3.1 Välj det alternativ som passar bäst med beskrivningen. 3 p.

  • Bild A (3 p.)

3.2 Välj det alternativ som passar bäst med beskrivningen. 3 p.

  • Bild B (3 p.)

3.3 Välj det alternativ som passar bäst med beskrivningen. 3 p.

  • Bild C (3 p.)

3.4 Välj det alternativ som passar bäst med beskrivningen. 3 p.

  • Bild E (3 p.)

4. Festmusik 7 p.

4.1 Kombinera musiken med rätt datum. 2 p.

  • 13.12 (2 p.)

4.2 Kombinera hymnen med rätt nationaldag. 2 p.

  • 6.6 (2 p.)

4.3 Kombinera musiken med rätt tillfälle. 3 p.

  • Kräftkalas (3 p.)

5. Intervjuer på slottet (video) 15 p.

Tallenne 5.3
[att försöka liksom göra det relaterbart, det tror jag är en och helst så att man kan liksom förstå att det här har vi nytta av i dag också, det som de gamla grekerna gjorde för tvåtusen femhundra år sen eller vad det nu är]

5.1 Vad läser Tim Sparv numera? 3 p.

  • Personhistorier  (3 p.)

5.2 Vad ser Matias Norrgrann som sin styrka i läraryrket? 3 p.

  • Han har förmågan att väcka historia till liv  (3 p.)

5.3 Miten koululaiset saa kiinnostumaan historiasta Matias Norrgrannin mielestä? Vastaa lyhyesti suomeksi. 3 p.

suhteuttamalla/yhdistämällä sitä heidän elämäänsä / tuomalla sen nykyaikaan / osoittamalla, että siitä on nykyaikanakin hyötyä (3/0 p.)
tai
auttaa ymmärtämään ihmisiä / samaistumalla ihmisiin (3/0 p.)
tai
rakentamalla tunnetta ja jännitystä (3/0 p.)

5.4 Vad är speciellt med Nayab Ikrams festdräkt? 3 p.

  • Den består av tre plagg  (3 p.)

5.5 Vilken historia har Nayab Ikrams smycken? 3 p.

  • Örhängena och halsbandet går i släkten  (3 p.)

6. På flygplatsen 15 p.

6.1 Miksi virkailija haluaa katsoa matkustajan laukkua? Vastaa lyhyesti suomeksi. 3 p.

Matkustaja oli jättänyt matkalaukkunsa vartioimatta / laukku oli vartioimatta (3/0 p.)

jos ajanmääre, sen on oltava: kauan / pidemmäksi aikaa / limun ostamisen ajaksi

Tallenne Lyssna på texten till 6.1. Vi märkte att du lämnade en reseväska obevakad. Så vi skulle gärna ta en titt i den, eftersom den stod länge för sig själv

6.2 Mistä virkailija haluaa ottaa näytteet? (3 asiaa) Vastaa lyhyesti suomeksi. 6 p.

  • tietokoneesta (2 p.)
  • (puhelimen) laturista (2 p.)
  • parranajokoneesta/partakoneesta/parranajovälineestä (2 p.)
Tallenne Lyssna på texten till 6.2. Får jag ta ett prov från din dator, mobilladdare och rakapparat?

6.3 Varför måste resenären betala skatt på alkoholen? 3 p.

  • Han kommer att få betalt för den  (3 p.)

6.4 Vilket alternativ passar bäst som svar till tjänstemannen? 3 p.

  • Så bra att jag hinner med flyget!  (3 p.)

7. Medievanor 12 p.

7.1 Vad måste beaktas när man tolkar resultaten? 3 p.

  • Endast en tredjedel av målgruppen besvarade frågorna  (3 p.)

7.2 Välj det alternativ som stämmer bäst med tabellen. 3 p.

  • Digitala spel  (3 p.)

7.3 Mihin mediaan viidesosa pojista käyttää mielestään liian paljon aikaa? Vastaa lyhyesti suomeksi. 3 p.

Sosiaaliseen mediaan (3/0 p.)

7.4 Mihin mediaan vajaa kolmannes tytöistä käyttää mielestään liian paljon aikaa? Vastaa lyhyesti suomeksi. 3 p.

Elokuviin/televisioon (3/0 p.)

Del 2: Läsförståelse

8. Ulrika och hennes hästjobb 19 p.

8.1 Översätt den understrukna frasen till finska. 3 p.

Tulee/tullaan/tulet hyvälle tuulelle/mielelle / (se) saa hyvälle tuulelle (3/0 p.)

tulla hyvälle tuulelle = verbi perusmuodossa on virhe

8.2 Vilket av följande föremål finns i Ulrikas vardagsrum? 2 p.

  • Kuvassa on nojatuoli.  (2 p.)

Kuvassa on nojatuoli.

8.3 Vad bidrog till att Ulrika fick jobbet som hantverkare? 2 p.

  • En familjemedlem uppmuntrade henne att söka  (2 p.)

8.4 Vad konstaterar Ulrika om sitt jobb som täljare? 2 p.

  • Det ger en motvikt till hennes andra arbetsuppgifter  (2 p.)

8.5 Vilka två adjektiv beskriver bäst de trähästar som Ulrika har täljt? 2 p.

  • Tjocka och stadiga  (2 p.)

8.6 Placera meningarna i rätt ordning så att processen blir logisk. 8 p.

8.6.1 2 p.

  • De första konturerna av en häst sågas ut för hand.  (2 p.)

8.6.2 2 p.

  • Hästen kommer till täljaren som sätter sin prägel på hästen.  (2 p.)

8.6.3 2 p.

  • Den täljda hästen går till fabriken för målning.  (2 p.)

8.6.4 2 p.

  • När målarfärgen har torkat sätter man en prislapp på hästen.  (2 p.)

9. Sommartävling: Var finns den bästa hemknuten i Svenskfinland? 6 p.

9.1 Vilken bild passar inte ihop med texten? 2 p.

  • Vehreällä takapihalla on uima-allas, jossa on viisi lasta uimassa.  (2 p.)

Vehreällä takapihalla on uima-allas, jossa on viisi lasta uimassa.

9.2 Vem kan delta i tävlingen? 2 p.

  • De som älskar sin hembygd  (2 p.)

9.3 För vilket ändamål samlar man in kontaktuppgifterna? 2 p.

  • Ett eventuellt samtal med en journalist  (2 p.)

10. Sverigesvensk och finlandssvensk dialog 4 p.

10.1 Vad är typiskt för den rikssvenska dialogen? 2 p.

  • Svenskarna kryddar sitt språk med förstärkningsord  (2 p.)

10.2 Vad har Jenny Sylvin upplevt i Sverige? 2 p.

  • Problem med att kunna småprata rätt  (2 p.)

11. Fråga doktorn 10 p.

11.1 Varför har Jonatan skrivit till doktorn om sin syster? 2 p.

  • Han oroar sig för hennes symtom  (2 p.)

11.2 Vad är doktorns råd till Jonatan? 2 p.

  • Hans syster måste själv ta beslut om situationen  (2 p.)

11.3 Vilket alternativ motsvarar Isabelles fråga *ska jag gå på magkänslan*? 2 p.

  • Ska jag lita på min intuition?  (2 p.)

11.4 Vad tror doktorn att Evas beteende kan bero på? 2 p.

  • Hon vill vara med och bestämma  (2 p.)

11.5 Vad är orsaken till Nellies symtom? 2 p.

  • Dåliga arbetsrutiner  (2 p.)
  • Bristande arbetsteknik  (2 p.)

12. Vilket evenemang skulle följande personer vilja delta i? 10 p.

12.1 Kombinera evenemanget med rätt person. 2 p.

  • Erik njuter gärna av en musikstund mitt på dagen  (2 p.)

12.2 Kombinera evenemanget med rätt person. 2 p.

  • Heini inspireras av bildkonst  (2 p.)

12.3 Kombinera evenemanget med rätt person. 2 p.

  • Anna är en högstadieelev som behöver någon att prata med  (2 p.)

12.4 Kombinera evenemanget med rätt person. 2 p.

  • Simon har en anhörig som använder knark och skulle behöva någon att dela tankarna med  (2 p.)

12.5 Kombinera evenemanget med rätt person. 2 p.

  • Lars intresserar sig för historia  (2 p.)

13. Nyheter från norra Sverige 18 p.

13.1 Mistä syystä miehet ottivat poliisiin yhteyttä? Vastaa lyhyesti suomeksi. 3 p.

He olivat löytäneet rahalaukun / laukun/kassin täynnä rahaa / laukun, jossa oli rahaa (rappukäytävästä/kerrostalosta/portaikosta). (3/0 p.)

käsilaukku, reppu = virhe

13.2 Mitä nainen halusi tehdä? Vastaa lyhyesti suomeksi. 3 p.

Hän halusi antaa miehille löytöpalkkion / rahaa palkkioksi/kiitokseksi / halusi palkita miehet laukun löytymisestä / halusi antaa miehille palkkion. (3/0 p.)

palkinto = väärin
(antaa) miehille/heille/niille on mainittava

13.3 Minkä ongelman kesä on tuonut tullessaan Kebnekaiselle? Vastaa lyhyesti suomeksi. 6 p.

Retkeilijät/Vaeltajat ovat jättäneet tunturiin/luontoon (3/0 p.) ison määrän telttoja / lukuisia telttoja / roskia. (3/0 p.)
tai
Henkilökunnalla on ollut paljon töitä (3/0 p.) retkeilijöiden jälkien / telttojen siivoamisessa. (3/0 p.)

13.4 Mistä kyseisen ongelman epäillään johtuvan? Vastaa lyhyesti suomeksi. 6 p.

Uudentyyppisillä/uusilla retkeilijöillä/vierailijoilla/vierailla/kävijöillä (3/0 p.) on vähän kokemusta tuntureilla liikkumisesta. (3/0 p.)

pelkkä vaellus ei riitä, vaaditaan tunturi/vuori/vuoristo

14. Skådespelaren Josephine Bornebusch 8 p.

14.1 Hur kom Josephine på idén till serien Älska mig? 2 p.

  • Ett gammalt tema behövde en fräsch synvinkel  (2 p.)

14.2 Vilken betydelse har såpoperorna haft för skådespelarna? 2 p.

  • De har fått lära sig hög arbetsmoral  (2 p.)

14.3 Vad berättar Josephine om sitt jobb? 2 p.

  • Bara en bråkdel av utmaningarna syns utåt  (2 p.)

14.4 Varför sökte Josephine till skådespelarutbildningen? 2 p.

  • Hon uppskattade de färdigheter skolan gav  (2 p.)

Del 3: Ordförråd och strukturer

15. Andreas satsar på elitnivå 15 p.

15.1 1 p.

  • bland annat (1 p.)

15.2 1 p.

  • viktigaste (1 p.)

15.3 1 p.

  • antagen (1 p.)

15.4 1 p.

  • för att (1 p.)

15.5 1 p.

  • Tillsammans (1 p.)

15.6 1 p.

  • kan han äntligen (1 p.)

15.7 1 p.

  • stora mål (1 p.)

15.8 1 p.

  • lägger han nu (1 p.)

15.9 1 p.

  • förutsätter (1 p.)

15.10 1 p.

  • om dagen (1 p.)

15.11 1 p.

  • men (1 p.)

15.12 1 p.

  • ibland (1 p.)

15.13 1 p.

  • meritlistan (1 p.)

15.14 1 p.

  • ingen (1 p.)

15.15 1 p.

  • av (1 p.)

16. Motsatser 5 p.

16.1 Fyll i motsatsen till stängt så att det passar i sammanhanget. 1 p.

  • öppnat (1 p.)
  • öppnat alla (1 p.)
  • har öppnat (1 p.)

16.2 Fyll i motsatsen till tillåtet så att det passar i sammanhanget. 1 p.

  • förbjudet (1 p.)
  • otillåtet (1 p.)

16.3 Fyll i motsatsen till en fiende så att det passar i sammanhanget. 1 p.

  • en vän (1 p.)
  • en allierad (1 p.)
  • en kompis (1 p.)
  • en kamrat (1 p.)

16.4 Fyll i motsatsen till ute så att det passar i sammanhanget. 1 p.

  • inne (1 p.)

16.5 Fyll i motsatsen till ljusa så att det passar i sammanhanget. 1 p.

  • mörka (1 p.)

Myös muut oikeat ilmaisut hyväksytään.

17. Dialog 15 p.

17.1 Kuulin, että olet opiskellut yhden lukuvuoden Uppsalassa. 3 p.

Jag hörde (1 p.) att du har pluggat (studerat) (1 p.) ett läsår/studieår/skolår i Uppsala (1 p.)

17.2 Monet valitsevat USA:n. Miksi halusit mennä juuri Ruotsiin? 3 p.

Många/flera människor/personer väljer USA / Förenta Staterna (Amerika). (1 p.) Varför ville du åka (1 p.) till just (just till) Sverige? (1 p.)

17.3 Ei ole helppoa löytää sieltä opiskelupaikkaa. Kuinka sinä onnistuit? 3 p.

Det är inte lätt/enkelt (1 p.) att hitta/finna studieplats där / att hitta en studieplats där / att få en studieplats där. (1 p.) Hur lyckades du (med det)? (1 p.)

17.4 Sait varmasti ruotsalaisia ystäviä. Missä asuit? 3 p.

Du fick säkert / Du måste ha fått / Du fick förstås (1 p.) svenska vänner (kompisar). (1 p.) Var bodde du? (1 p.)

17.5 Oliko sinulla joitakin ongelmia kielen kanssa? 3 p.

Hade du (1 p.) några problem (1 p.) med språket? (1 p.)

Del 4: Skriftlig framställning

18. Kort skrivuppgift 33 p.

18.1 Tervehdys 33 p.

    18.2 Kommentti 33 p.

      19. Längre skrivuppgift 66 p.

      19.1 Kertomus 66 p.

        19.2 Nettipuheenvuoro 66 p.

        jos tilaston tulkinnassa on virheitä, tai siitä on tehty vääriä johtopäätöksiä, ei suoritus voi olla ylintä kategoriaa