Beskrivningar av goda svar: SV – Franska, lång lärokurs

16.9.2022

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 10.11.2022

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/bedomningstjanstens-anvisningar-for-larare

De kriterier utifrån vilka uppgiften 16 bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Ohjeet/Koekohtaiset/sprakproven_foreskrifter_sv.pdf

Fel/problemställen markeras alltid med understrykning. Varje understrykning behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Partie 1 : compréhension orale

1. Le cimetière de Beaumont-sur-Lèze 9 p.

Vous pouvez écouter l'enregistrement d'abord en entier, puis en deux parties. Étudiez les questions et répondez-y.

1.1 För vilket ändamål är begravningsplatsen i Beaumont-sur-Lèze avsedd? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

    • Begravning av sällskapsdjur/husdjur. (3/0 p.)
    Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 1.1.Normal : ce cimetière est réservé aux animaux de compagnie.

    1.2 Laquelle de ces actions est sanctionnée par une amende ? 3 p.

    • Abandonner l'animal mort dans les ordures (3 p.)

    1.3 Vad är förutsättningen för att man ska få begrava ett djur i trädgården? Svara på svenska. 3 p.

    Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      • Det får inte väga mer än 40 kg. (3/0 p.)
      Inspelningen Enregistrement correspondant aux questions 1.2 et 1.3.En France, il existe une réglementation quand un animal meurt. Par exemple, il est interdit par la loi de le jeter dans une poubelle, sous peine d'amende. La plupart des personnes qui font enterrer leur animal dans un cimetière, comme celui de Beaumont-sur-Lèze, le font parce qu'ils n'ont pas de jardin. En effet, si on a un jardin, on peut y enterrer son animal à condition que celui-ci pèse moins de 40 kilos. En revanche, pour les animaux plus gros, comme les chevaux, il faut faire venir un service spécialisé, qui va les emporter.

      2. Conseils aux voyageurs 10 p.

      Vous pouvez écouter cinq textes, deux fois chacun. Pour chaque texte, choisissez dans le menu déroulant le titre qui convient. Un des titres proposés ne convient à aucun des textes.

      2.1 Quel est le titre qui convient ? 2 p.

      • Laissez tomber vos amis ! (2 p.)

      2.2 Quel est le titre qui convient ? 2 p.

      • Préférez les voyages sur mesure ! (2 p.)

      2.3 Quel est le titre qui convient ? 2 p.

      • Ralentissez ! (2 p.)

      2.4 Quel est le titre qui convient ? 2 p.

      • Allez-y tout de suite ! (2 p.)

      2.5 Quel est le titre qui convient ? 2 p.

      • Jetez un coup d'œil derrière vous ! (2 p.)

      3. Le duo Ibeyi 18 p.

      Vous pouvez écouter d'abord en entier, puis en plusieurs parties un entretien radiophonique avec Naomi, une des chanteuses du duo Ibeyi. Étudiez les questions et répondez-y.

      3.1 Que dit le texte sur les sœurs Diaz ? 3 p.

      • Elles sont connues au-delà de la France. (3 p.)

      3.2 Vilken viktig sak lärde sig Naomi och Lisa-Kaindé Diaz av sin mamma och sin mormor? Svara på svenska. 3 p.

      Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

        • Ingen kan döda (syskonens) drömmar. (3/0 p.)
        Även singularis godkänns.
        Här krävs även tanken om att hålla fast vid drömmarna. Det räcker inte med att bara eftersträva drömmarna.
        Inspelningen Enregistrement correspondant aux questions 3.1 et 3.2.

        3.2
        Ces deux femmes fortes et indépendantes nous ont appris une chose essentielle : personne ne peut tuer nos rêves.

        3.3 Hur kom Naomis och Lisa-Kaindés förfäder till Kuba? Svara på svenska. 3 p.

        Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

          • De såldes dit (som slavar). (3/0 p.)
          Slaveri eller handel måste vara nämnt.

          3.4 Hur överförde syskonens förfäder yoruba-kulturen till nya generationer? Svara på svenska. 3 p.

          Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

            • De sjöng traditionella sånger. (3/0 p.)
            Även ”genom att sjunga sånger” godkänns (”traditionella” krävs inte)
            Inspelningen Enregistrement correspondant aux questions 3.3 et 3.4.

            3.3
            Ils ont été vendus comme esclaves à Cuba

            3.4
            mais ils n'ont jamais oublié leur culture d'origine : ils l'ont transmise de génération en génération en chantant des chansons traditionnelles

            3.5 Quel était l'objectif de Lisa-Kaindé ? 3 p.

            • Devenir professeure (3 p.)

            3.6 En quoi a consisté la collaboration entre Beyoncé et le duo Ibeyi ? 3 p.

            • Beyoncé a invité Ibeyi à participer à une de ses vidéos. (3 p.)

            4. La dernière réplique 15 p.

            Voici cinq dialogues qui mettent en scène Marc dans différentes situations. Pour continuer chaque dialogue, choisissez la réplique qui convient. Vous ne pouvez écouter chaque dialogue qu'une seule fois. Étudiez les questions et répondez-y.

            4.1 Quelle serait la réplique suivante de Marc ? 3 p.

            • Mais si ! Merci beaucoup ! (3 p.)

            4.2 Quelle serait la réplique suivante de Marc ? 3 p.

            • On appelle Tristan ? (3 p.)

            4.3 Quelle serait la réplique suivante de Marc ? 3 p.

            • D'accord, je le lui dirai tout à l'heure au ciné. (3 p.)

            4.4 Quelle serait la réplique suivante de Marc ? 3 p.

            • En fait, je ne sais pas où elle est… (3 p.)

            4.5 Quelle serait la réplique suivante de Marc ? 3 p.

            • Alors, je prends les pains au chocolat et une baguette. (3 p.)

            5. Attention au départ 16 p.

            Vous pouvez écouter cette histoire racontée par Henri Dès autant de fois que vous voulez. Lisez d’abord les questions et écoutez ensuite l’enregistrement, situé après la dernière question.

            5.1 La sœur du narrateur est … 2 p.

            • … moins âgée que lui. (2 p.)

            5.2 De quoi s'est chargé le père ? 2 p.

            • Du transport (2 p.)

            5.3 À quelle heure le train quitte-t-il la gare ? 2 p.

            • À 9 heures (2 p.)

            5.4 Le jour du départ, le père trouve … 2 p.

            • … que la mère prend trop de choses. (2 p.)

            5.5 Que porte le père sur le chemin de la gare ? 2 p.

            • Deux valises et sa fille (2 p.)

            5.6 La famille finit son trajet en bus. Pourquoi le narrateur dit-il que c'est grâce à lui ? 2 p.

            • Parce que sa maladresse a provoqué l'arrêt d'un bus (2 p.)

            5.7 Quel problème la famille rencontre-t-elle à la gare ? 2 p.

            • Elle est arrivée trop tôt. (2 p.)

            5.8 Pourquoi le père repart-il à la gare ? 2 p.

            • Pour récupérer les clés de la maison (2 p.)

            6. Jardin parisien (vidéo) 10 p.

            Vous pouvez regarder la vidéo autant de fois que vous voulez. Étudiez les questions et répondez-y.
            Inspelningen

            6.1
            Elle compte aujourd'hui une quinzaine de personnes.

            6.2
            Là je regarde mes sms parce que j'ai mes commandes (du coup) par sms

            6.3
            Tout l'enjeu c'est justement de cueillir le matin pour que ce soit dans l'assiette le midi

            6.4
            qu'on oublie facilement qu'on est en ville quand on est dans un endroit comme ça

            6.1 Hur många arbetstagare har Yoann Huberts företag? Svara på svenska. 2 p.

            Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

              • Ungefär femton. (2/0 p.)
              Här krävs att betydelsen cirka är uttryckt på något sätt.

              6.2 Varför tittar Marie på sina textmeddelanden? Svara på svenska. 2 p.

              Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                • Hon får beställningar genom dem. (2/0 p.)
                Godkänns också: ”för att veta vad man ska plocka/hur mycket man ska plocka”.

                6.3 När ska jordgubbarna plockas och varför? Svara på svenska. 4 p.

                Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                  • På morgonen (2/0 p.), för att de ska hinna till tallriken till lunch (2/0 p.).
                  ”På förmiddagen”, ”före middag” godkänns inte.

                  6.4 Vad glömmer man enligt Marie lätt då man vistas i trädgården? Svara på svenska. 2 p.

                  Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                    • Att man är i stan. (2/0 p.)
                    ”I centrum” godkänns också.

                    7. Les marées (vidéo) 12 p.

                    Vous pouvez regarder la vidéo autant de fois que vous voulez. Étudiez les questions et répondez-y.
                    Inspelningen

                    7.4
                    Si on veut aller pêcher des coquillages, il faut bien regarder l’heure des marées pour ne pas se retrouver… les pieds dans l’eau !

                    7.1 Qu'est-ce qui explique les marées ? 3 p.

                    • L'attraction de la Lune et du Soleil sur la Terre (3 p.)

                    7.2 Quand la marée est-elle haute à Saint-Malo ? 3 p.

                    • Toutes les douze heures (3 p.)

                    7.3 Pourquoi la « force centrifuge » est-elle mentionnée ? 3 p.

                    • Pour expliquer la deuxième marée haute de la journée (3 p.)

                    7.4 Vad måste man göra innan man beger sig ut för att samla musslor? Svara på svenska. 3 p.

                    Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                      • Man måste kontrollera tidvattentiderna. (3/0 p.)
                      ”Man måste kontrollera om det är ebb eller flod” godkännes också.

                      Partie 2 : compréhension de texte

                      8. Paris et ses statues 6 p.

                      Lisez le texte et répondez aux questions.

                      8.1 Quel est le projet d'Anne Hidalgo ? 2 p.

                      • Installer un monument à valeur symbolique (2 p.)

                      8.2 Laquelle de ces affirmations correspond au texte ? 2 p.

                      • Des statues de femmes sont utilisées pour représenter des concepts abstraits. (2 p.)

                      8.3 Que propose-t-on à la mairie de Paris ? 2 p.

                      • On pourrait accompagner les statues d'informations biographiques. (2 p.)

                      9. Le JOMO 12 p.

                      Lisez le texte et répondez aux questions.

                      9.1 Qu'apprend-on sur le JOMO ? 2 p.

                      • C'est une manière d'apprécier une certaine forme de frustration. (2 p.)

                      9.2 Que veut dire l'expression "mettre entre parenthèses" (soulignée dans le texte) dans le contexte de l'article ? 2 p.

                      • abandonner temporairement (2 p.)

                      9.3 Vilka aktiviteter erbjuder de center som nämns? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.

                      Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                        • Solovandringar. (2/0 p.)
                        • Gruppmeditation. (2/0 p.)
                        • Vandringar (1/0 p.) ensam (1/0 p.) pch meditation (1/0 p.) i grupp (1/0 p.)
                        ”Yogasessioner” godkänns inte”

                        9.4 Qu'est-ce qui caractérise les déjeuners chez Google ? 2 p.

                        • Les employés mangent en se taisant. (2 p.)

                        9.5 Laquelle de ces situations correspond le mieux à l'idéal du JOMO ? 2 p.

                        • Passer la soirée à la maison (2 p.)

                        10. 5 bonnes raisons d’apprendre une langue 9 p.

                        Regardez attentivement l’infographie située dans la fenêtre documents. Étudiez les questions et répondez-y.

                        10.1 Si on connaît une langue étrangère, … 2 p.

                        • … on reste en meilleure forme. (2 p.)

                        10.2 Laquelle de ces opinions est confirmée par une étude scientifique ? 2 p.

                        • Apprendre une langue étrangère constitue un atout professionnel. (2 p.)

                        10.3 Vad är kopplingen mellan sex och att lära sig ett nytt språk? Svara på svenska. 2 p.

                        Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                          • De aktiverar samma område i hjärnan. (2/0 p.)
                          Här krävs att skribenten nämnt ”ett område i hjärnan”.

                          10.4 Que pense une majorité de Français ? 3 p.

                          • En apprenant une langue, on entretient ses capacités neurologiques. (3 p.)

                          11. Les Français écrivent trop 15 p.

                          Lisez le texte et répondez aux questions.

                          11.1 Vad bad förlaget Gallimard i april 2021 att de som ville bli författare skulle göra? Svara på svenska. 3 p.

                          Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                            • Att de inte skulle skicka in sina manuskript genast. (3/0 p.)

                            11.2 À quoi fait référence le mot "embouteillage" (souligné dans le texte) ? 3 p.

                            • À la publication retardée de beaucoup de livres en 2021 (3 p.)

                            11.3 Vad berättar Gabrielle Lécrivain om inställningen till manuskript på Gallimard? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

                            Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                              • De ges alla lika mycket uppmärksamhet (3/0 p.), och alla bidrag besvaras (3/0 p.).
                              Godkänns också: Alla manuskript läses (jämlikt)”

                              11.4 De quel problème Laure Bellœuvre parle-t-elle ? 3 p.

                              • Les gens qui se veulent écrivains connaissent peu la littérature. (3 p.)

                              12. Le jean 18 p.

                              Lisez le texte et répondez aux questions.

                              12.1 Quel lien existe-t-il entre Yves Saint-Laurent et le jean ? 3 p.

                              • Il a intégré le jean dans son travail de création. (3 p.)

                              12.2 Varför anser Yves Saint-Laurent att jeansen är 1900-talets viktigaste plagg? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

                              Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                                • Alla samhällsklasser började använda dem. (3/0 p.)
                                • De bidrog till kvinnornas frigörelse. (3/0 p.)
                                Godkänns också: ”främjade kvinnors rättigheter/möjligheter att få rättigheter”, ”bidrog till att förbättra kvinnors ställning i samhället”

                                12.3 Quelle affirmation correspond au texte ? 3 p.

                                • Il y a une multitude de jeans différents. (3 p.)

                                12.4 Pourquoi le tissu utilisé pour les jeans s'appelle-t-il 'denim' ? 3 p.

                                • Parce qu'il a été confectionné dans la ville de Nîmes (3 p.)

                                12.5 Selon le dernier paragraphe, … 3 p.

                                • … l'environnement souffre de la production des jeans. (3 p.)

                                13. Les jeunes et l'information 14 p.

                                Lisez le texte et répondez aux questions.

                                13.1 Qu'apprend-on sur le rapport d'Arthur aux médias ? 3 p.

                                • La radio ne fait pas partie de ses sources d'information. (3 p.)

                                13.2 Qu'est-ce qui correspond aux jeunes de la génération d'Arthur ? 3 p.

                                • Ils vont se renseigner sur les nouvelles qui retiennent leur attention. (3 p.)

                                13.3 Hur stor andel av 18–24-åringarna får information via internet? Svara på svenska. 2 p.

                                Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                                  • 75 % / ¾ (2/0 p.)

                                  13.4 Que révèle l'étude d'opinion de Médiamétrie sur l'EMI ? 3 p.

                                  • Que la matière a été utile à une minorité des jeunes interrogés. (3 p.)

                                  13.5 Quel serait l'objectif de la formation proposée par Arnaud Mercier ? 3 p.

                                  • Comprendre les mécanismes sur lesquels reposent les plateformes en ligne (3 p.)

                                  Partie 3 : structures et vocabulaire

                                  14. Jusqu'au bout du monde 13 p.

                                  Choisissez la meilleure proposition pour chaque item.

                                  14.1 1 p.

                                  • du (1 p.)

                                  14.2 1 p.

                                  • de (1 p.)

                                  14.3 1 p.

                                  • a été (1 p.)

                                  14.4 1 p.

                                  • éprouvé (1 p.)

                                  14.5 1 p.

                                  • lui (1 p.)

                                  14.6 1 p.

                                  • de kilomètres (1 p.)

                                  14.7 1 p.

                                  • que (1 p.)

                                  14.8 1 p.

                                  • nombreux (1 p.)

                                  14.9 1 p.

                                  • pour (1 p.)

                                  14.10 1 p.

                                  • soit (1 p.)

                                  14.11 1 p.

                                  • ce qu' (1 p.)

                                  14.12 1 p.

                                  • ceux (1 p.)

                                  14.13 1 p.

                                  • En (1 p.)

                                  15. Yann Arthus-Bertrand 23 p.

                                  Complétez le texte selon les indications données. Adaptez la forme au contexte. Au besoin, ajoutez les prépositions et les articles.

                                  15.1 (pronom) 1 p.

                                  • que (1 p.)

                                  15.2 träd 1 p.

                                  • bois (1 p.)

                                  15.3 (pronom personnel) 1 p.

                                  • lui (1 p.)

                                  15.4 inköp 1 p.

                                  • courses (1 p.)
                                  • achats (1 p.)

                                  15.5 påminna (imparfait) 1 p.

                                  • ressemblait (1 p.)
                                  • faisait penser (1 p.)
                                  • me faisait penser (1 p.)

                                  15.6 en del 1 p.

                                  • un peu de (1 p.)
                                  • une certaine quantité de (1 p.)

                                  15.7 läge 1 p.

                                  • un lieu (1 p.)
                                  • un endroit (1 p.)

                                  15.8 promenera där 2 p.

                                  • s'y promener (2 p.)
                                  • se promener là (2 p.)
                                  • se promener (1 p.)
                                  • faire des promenades là-bas (2 p.)
                                  • faire un tour là-bas (2 p.)

                                  15.9 skapare 1 p.

                                  • l'auteur (1 p.)
                                  • le créateur (1 p.)

                                  15.10 nära 1 p.

                                  • près de (1 p.)
                                  • à côté de (1 p.)

                                  15.11 leva (passé composé) 1 p.

                                  • a vécu (1 p.)

                                  15.12 (pronom) 1 p.

                                  • le (1 p.)

                                  15.13 permettre 1 p.

                                  • permet (1 p.)

                                  15.14 inte behöva 2 p.

                                  • n'a pas besoin (2 p.)

                                  15.15 räcka till 1 p.

                                  • suffit (1 p.)

                                  15.16 vilja 1 p.

                                  • ont envie (1 p.)

                                  15.17 omge oss 2 p.

                                  • nous entoure (2 p.)
                                  • est autour de nous (2 p.)

                                  15.18 var och en 1 p.

                                  • chacun (1 p.)
                                  • tout le monde (1 p.)

                                  15.19 lika mycket som 2 p.

                                  • autant qu' (2 p.)

                                  Även andra korrekta uttryck godkänns.

                                  Partie 4 : production écrite

                                  16. Rédaction 99 p.

                                  Rédigez en français un texte de 700 à 1 100 signes sur un des sujets suivants (16.1–16.4). Les espaces et les changements de ligne ne comptent pas comme signes. Respectez les instructions données.

                                  Faites bien attention à laisser trois champs de réponse complètement vides.

                                  16.1 Sujet 1 99 p.

                                  Un journal en ligne a publié un article remettant en cause le droit de certains acteurs à interpréter certains personnages. Sous l'article, un lecteur a ajouté le commentaire suivant : « Je ne comprends pas pourquoi un acteur hétérosexuel ne pourrait pas interpréter un personnage homosexuel – c'est le travail des acteurs de se mettre à la place de quelqu'un d'autre, il me semble ! » Réagissez. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

                                  Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                                    16.2 Sujet 2 99 p.

                                    Une amie francophone vous demande conseil : elle étudie la biologie et parallèlement elle anime sa propre chaîne YouTube à laquelle vous êtes abonné(e) et qui commence à avoir un peu de succès. Elle se demande si elle devrait arrêter ses études pour se consacrer pleinement à son activité de youtubeuse. Répondez-lui. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

                                    Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                                      16.3 Sujet 3 99 p.

                                      Pour faire une expérience, vous avez décidé de ne rien acheter pendant une semaine. Vous racontez à vos amis français, sur votre réseau social favori, de quelle manière cette expérience a changé votre quotidien et vos habitudes de consommation. Rédigez votre texte. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

                                      Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

                                        16.4 Sujet 4 99 p.

                                        Vous représentez la Finlande à un congrès international en Suisse dont le thème est La vie des lycéens aujourd'hui. Vous devez vous exprimer en français sur les difficultés auxquelles doivent faire face les lycéens de votre pays. Rédigez votre intervention. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

                                        Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.