Beskrivningar av goda svar: SV – Spanska, lång lärokurs

16.9.2022

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 10.11.2022

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken:
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/bedomningstjanstens-anvisningar-for-larare

De kriterier utifrån vilka uppgifter 17 bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Ohjeet/Koekohtaiset/sprakproven_foreskrifter_sv.pdf

I bedömningen av skrivprestationer fel/problemställen markeras alltid med understrykning. Varje understrykning behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Parte 1: Comprensión oral

1. Mensajes de voz 8 p.

Clara y Francisco, padres de Juanito y Sara respectivamente, se mandan mensajes de audio con relación a sus hijos. Usted puede escuchar cada mensaje dos veces. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

1.1 ¿A qué se debe el enfado de la mujer? 2 p.

  • El colegio no informa a los padres como debe.  (2 p.)

1.2 ¿Qué ofrece el hombre a la mujer y su familia? 2 p.

  • Llevarlos al parque.  (2 p.)

1.3 ¿Qué le dice la mujer al hombre sobre la casa que hay que pintar? 2 p.

  • Él ha visto una parecida.  (2 p.)

1.4 Vad ber mannen kvinnan om? Svara på svenska. 2 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Att hon ska ta mannens dotter till biblioteket / till föreställningen / till clownens föreställning. (2/0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 1.4.Tengo un problema mañana para llevar a mi hija a la actuación del payaso en la biblioteca... Como tú vas a llevar a tu hijo, ¿te importaría llevar también a mi hija?

2. Trabajo de verano 4 p.

Esta parte de la prueba es un diálogo. Usted puede escucharlo una sola vez. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

2.1 ¿En qué quería trabajar la chica en un principio? 2 p.

  • En una cafetería.  (2 p.)

2.2 Varför kallades flickan inte till intervju? Svara på svenska. 2 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Hon hade ingen erfarenhet av kundbetjäning. / Hon saknade erfarenhet av kundbetjäning. (2/0 p.)
Inspelningen Audio en su totalidadEnvié solicitudes a miles de cafeterías, pero nunca me llamaron para hacer una entrevista porque me falta experiencia en atención al cliente.

3. Cristina Gómez, jugadora de fútbol americano 12 p.

Usted puede escuchar el audio una vez en su totalidad y una vez por fragmentos. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

3.1 ¿Qué se sabe sobre Cristina? 3 p.

  • Juega en un equipo internacional.  (3 p.)

3.2 ¿Qué se sabe del padre con respecto al fútbol americano? 3 p.

  • Antes estaba en contra del mismo.  (3 p.)

3.3 ¿Qué tuvo que hacer Cristina para progresar? 3 p.

  • Ser más astuta que los chicos.  (3 p.)

3.4 ¿Qué mensaje expresa el mural del colegio de Cristina? 3 p.

  • No existen deportes para chicos o para chicas.  (3 p.)

4. ¿Qué son las «cocinas fantasma»? 14 p.

Usted puede escuchar el audio una vez en su totalidad y una vez por fragmentos. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

4.1 ¿Dónde se consume la comida que preparan las cocinas fantasmas? 3 p.

  • En viviendas particulares.  (3 p.)

4.2 Var ligger spökköken i allmänhet? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

I de stora städernas bostadsområden. / I stora städer / de stora städerna. (3/0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 4.2.Están ubicadas en los cascos urbanos de las grandes ciudades.

4.3 Vilka problem orsakar de? (3 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • dålig lukt/rök/matos (från spisarna/köken/eldstäderna) (2/0 p.)
  • buller (2/0 p.)
  • rusning / (leveransbilarnas kontinuerliga/motorcyklarnas) trafik (2/0 p.)

4.4 ¿Qué fotografía está tomada delante de una cocina fantasma? 2 p.

  •  (2 p.)
Många matbud på sina motorcyklar på en gata. De har mattransportlådor i olika färger.
Inspelningen Fragmento correspondiente a las preguntas 4.3 y 4.4.¿Pero cuál es el problema detrás de estas cocinas? Los malos olores que generan las chimeneas, el ruido o el continuo tráfico de vehículos de reparto.

5. Entrevista a Fernando Pérez, «el Plantaárboles» de Autol 18 p.

Usted puede escuchar el audio una vez en su totalidad y una vez por fragmentos. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

5.1 ¿Por qué planta árboles Fernando? 3 p.

  • Por afición.  (3 p.)

5.2 ¿Cómo son los lugares que Fernando elige para plantar árboles? 3 p.

  • Están deshabitados.  (3 p.)

5.3 Vilka uppgifter noterar Fernando i sin anteckningsbok om varje träd? (3 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • var det finns (2/0 p.)
  • när det planterades (2/0 p.)
  • arten (2/0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 5.3.Hago un dibujo en el que señalo dónde está situado cada árbol, en qué fecha lo he plantado y a qué especie pertenece.

5.4 ¿Qué le da pena a Fernando? 3 p.

  • Que se pueda talar árboles en cualquier lugar.  (3 p.)

5.5 ¿Cómo actúa Fernando a nivel social para proteger la naturaleza? 3 p.

  • Realiza actividades ecológicas con los jóvenes.  (3 p.)

6. Olmecas y huastecas en el museo Quai Branly (vídeo) 16 p.

Usted podrá ver el vídeo cuantas veces desee. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.
Inspelningen 6.6 Nosotros la conocemos como la «Mujer Escarificada» y es el cuerpo de una mujer que, en términos simbólicos, representa la fecundidad, representa la naturaleza, la creación (…)

6.1 ¿Qué se afirma sobre la cultura olmeca? 2 p.

  • Estaban asentados en las cercanías de un océano.  (2 p.)

6.2 ¿Por qué está Cora Falero en París? 2 p.

  • Está a cargo de la exposición de los olmecas.  (2 p.)

6.3 ¿Cómo es el territorio en el que vivían los olmecas? 2 p.

  • Una zona con exceso de agua.  (2 p.)

6.4 ¿Qué es característico de las esculturas olmecas? 2 p.

  • El elevado peso de las tallas.  (2 p.)

6.5 ¿Por qué «el Príncipe» es importante en el arte olmeca? 2 p.

  • Por ser una obra muy representativa.  (2 p.)

6.6 Vad representerar huastekernas staty Mujer Escarificada? (3 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • fertilitet/fruktbarhet (2/0 p.)
  • naturen (2/0 p.)
  • världens skapelse / skapelsen (2/0 p.)

7. Conversación de la película Nuestros amantes (vídeo) 10 p.

Usted podrá ver el vídeo cuantas veces desee. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.
Inspelningen

7.1 Mujer: Porque te quiero poner un nombre que signifique algo para mí. Uno que solo conozca yo y que solo use yo.

7.2 Mujer: Pero no ahora, cuando nos conozcamos mejor…

7.1 Vilka två krav har kvinnan på mannens namn? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Namnet ska betyda någonting för kvinnan. (2/0 p.)
  • Kvinnan är den enda som känner till det / använder det. (2/0 p.)

7.2 När får mannen hitta på ett namn för kvinnan? Svara på svenska. 2 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Då de känner varandra bättre. (2/0 p.)

7.3 ¿Qué le pide la mujer al hombre? 2 p.

  • Que no busque información sobre ella.  (2 p.)

7.4 ¿Cómo van a quedar la próxima vez? 2 p.

  • Van a decidir dónde y cuándo verse de nuevo.  (2 p.)

Parte 2: Comprensión de texto

8. Los íberos y sus rituales funerarios 12 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda a las preguntas.

8.1 ¿Dónde fundarían los íberos una ciudad? 3 p.

  • En la cima de una colina.  (3 p.)

8.2 ¿Cuál de los siguientes era uno de los pilares de la economía íbera? 3 p.

  • La agricultura.  (3 p.)

8.3 ¿Qué elemento facilitaba que los difuntos llegaran al mundo de los muertos? 3 p.

  • El fuego.  (3 p.)

8.4 Vad var det som förbryllade forskarna med Dama de Bazas grav? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Man hittade vapen i graven. (3/0 p.)

9. Fiestas populares de España 8 p.

Estudie atentamente las imágenes disponibles en la ventana de material. Lea después la descripción de cuatro fiestas populares españolas y elija la imagen más adecuada para cada una de ellas. Observe que sobran dos imágenes.

9.1 ¿Qué imagen se corresponde con la fiesta del Paso del Fuego? 2 p.

  • Imagen 4  (2 p.)

9.2 ¿Qué imagen se corresponde con la fiesta de El Colacho? 2 p.

  • Imagen 2  (2 p.)

9.3 ¿Qué imagen se corresponde con la Danza de los Zancos? 2 p.

  • Imagen 5  (2 p.)

9.4 ¿Qué imagen se corresponde con la romería de santa Marta de Ribarteme? 2 p.

  • Imagen 6  (2 p.)

10. Chueca, de barrio marginal a referente internacional 12 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda a las preguntas.

10.1 Varför började medlemmar av de sexuella minoriteterna flytta till stadsdelen Chueca på 1980-talet? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • De fick vara i fred där. (3/0 p.)
  • Hyrorna var förmånliga. (3/0 p.)

10.2 ¿Cómo es Chueca en la actualidad? 3 p.

  • Se ha convertido en un barrio caro.  (3 p.)

10.3 ¿Cómo ve Jorge Sánchez el futuro? 3 p.

  • Con optimismo.  (3 p.)

11. Vermibus 24 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda a las preguntas.

11.1 ¿Cómo empezó Vermibus a utilizar su técnica artística? 3 p.

  • Sucedió al cometer un error.  (3 p.)

11.2 Varför använder Vermibus en pseudonym? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • För att undvika problem med myndigheterna / lagen / rätten. (3/0 p.)
  • För att skydda sitt privatliv. (3/0 p.)

11.3 Vad försöker reklamindustrin egentligen sälja till människor? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Föreställningar om idealkroppar. (3/0 p.)
  • Livsstilar som är omöjliga att uppnå. (3/0 p.)

11.4 ¿Qué hace Vermibus con los carteles publicitarios que manipula? 3 p.

  • Los pone donde estaban antes.  (3 p.)

11.5 Vad var speciellt med Vermibus tågresor i Europa? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Han hade en förfalskad tågbiljett. (3/0 p.)

11.6 Vad var syftet med projektet Dissolving Europe? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Att kritisera det västerländska sättet att konsumera. (3/0 p.)

12. Cereria Subirà 16 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda a las preguntas.

12.1 ¿Qué imagen se corresponde con el interior de Cereria Subirà? 2 p.

  •  (2 p.)
Två nunnor står vid en disk. Rummet har kakelgolv och på båda sidor om en trappa står statyer som bär upp lampor. På hyllor längs en vägg finns många färggranna föremål som kunde vara stearinljus.

12.2 Cereria Subirà es la primera tienda que se fundó en Barcelona. 2 p.

  • No se menciona.  (2 p.)

12.3 Jordi Subirà está al mando de la tienda. 2 p.

  • Falso.  (2 p.)

12.4 Jacint Galí compró el comercio en 1761. 2 p.

  • Falso.  (2 p.)

12.5 El local siempre ha sido una cerería. 2 p.

  • Falso.  (2 p.)

12.6 La importancia de las cererías ha decaído. 2 p.

  • Verdadero.  (2 p.)

12.7 Jordi, el hijo menor de Paulí Subirá, no quiso realizar estudios superiores. 2 p.

  • Verdadero.  (2 p.)

12.8 Los incendios son el mayor peligro para las cererías. 2 p.

  • No se menciona.  (2 p.)

13. Diana Trujillo, directora de la misión Perseverance 12 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda a las preguntas.

13.1 Vad beslutade Diana Trujillo efter att hon studerat engelska i USA i tre år? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Hon beslutade inleda universitetsstudier / avlägga en examen. (3/0 p.)

13.2 ¿Por qué solicitó estudiar Ingeniería Aeroespacial? 3 p.

  • Pensaba que le ofrecería salidas profesionales.  (3 p.)

13.3 Cuando era niña, Diana observaba las estrellas para… 3 p.

  • … sentirse desconectada.  (3 p.)

13.4 ¿Qué destaca Diana del trabajo en el proyecto? 3 p.

  • El compañerismo vivido.  (3 p.)

Parte 3: Vocabulario y estructuras

14. El coleccionista de papas 10 p.

Complete el texto con los verbos de la lista dada en el tiempo verbal adecuado. Observe que sobran dos verbos.

14.1 2 p.

  • está (2 p.)

14.2 2 p.

  • hacen (2 p.)

14.3 2 p.

  • enseñó (2 p.)
  • enseñara (2 p.)
  • enseñase (2 p.)

14.4 2 p.

  • son (2 p.)

14.5 2 p.

  • comiera (2 p.)
  • comiese (2 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

15. Väinö Auer: El explorador finlandés de Tierra del Fuego 12 p.

Complete los espacios en blanco del texto con la variante adecuada en cada caso.

15.1 1 p.

  • Realizó  (1 p.)

15.2 1 p.

  • dejara  (1 p.)

15.3 1 p.

  • una persona  (1 p.)

15.4 1 p.

  • por  (1 p.)

15.5 1 p.

  • a pesar de  (1 p.)

15.6 1 p.

  • interesó  (1 p.)

15.7 1 p.

  • al  (1 p.)

15.8 1 p.

  • lo que  (1 p.)

15.9 1 p.

  • se preocupara  (1 p.)

15.10 1 p.

  • dio cuenta  (1 p.)

15.11 1 p.

  • produzca  (1 p.)

15.12 1 p.

  • ya que  (1 p.)

16. Helena Gualinga, activista climática 12 p.

Complete en la forma apropiada los huecos del texto según las indicaciones dadas.

16.1 lyser 1 p.

  • brilla (1 p.)
  • destaca (1 p.)

16.2 Har deltagit 1 p.

  • Ha participado (1 p.)

16.3 beskriver sig själv 1 p.

  • se describe (1 p.)
  • se describe a sí misma (1 p.)

16.4 Ända sedan 1 p.

  • Desde que (1 p.)

16.5 skadar 1 p.

  • dañaban (1 p.)

16.6 kriminellt  1 p.

  • criminal (1 p.)
  • delito (1 p.)
  • delictivo (1 p.)

16.7 klimatförändringen 1 p.

  • el cambio climático (1 p.)

16.8 strid 1 p.

  • lucha (1 p.)

16.9 medan 1 p.

  • mientras (1 p.)

16.10 demonstration 1 p.

  • manifestaciones (1 p.)
  • protestas (1 p.)

16.11 ännu inte 1 p.

  • aún no (1 p.)
  • todavía no (1 p.)

16.12 allas 1 p.

  • de todos (1 p.)
  • de todo el mundo (1 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

Parte 4: Expresión escrita

17. Expresión escrita 99 p.

Escriba en español una composición de 700 a 1100 caracteres sobre uno de los temas siguientes. En el número de caracteres no se cuentan los espacios en blanco y los cambios de línea. Recuerde que su contenido debe limitarse al tema elegido.

Deje en blanco los demás espacios de respuesta.

17.1 Los jóvenes y el futuro, un podcast de Radio Ambulante 99 p.

El sitio de podcast latinoamericano Radio Ambulante ha pedido la colaboración de sus oyentes de 15–25 años para saber cómo se ven a sí mismos dentro de veinte años. Escriba un texto para el podcast que responda a la propuesta.

Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

    17.2 Protesta contra el machismo 99 p.

    Un periódico digital publica un artículo sobre una manifestación en contra del machismo. Lea el comentario que ha dejado un lector y escriba un comentario en respuesta.

    Escriba su comentario en un lenguaje correcto, bien puntuado y con frases completas.

    Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      17.3 Una foto especial 99 p.

      La Casa de la Juventud de la localidad española donde usted está de intercambio organiza un concurso. Participe en él e intente ganar el premio.

      Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

        17.4 Cambio de vida 99 p.

        Usted decidió hace unos años cambiar de ciudad y de estilo de vida. Escríbale un mensaje a un viejo amigo o amiga hispanohablante contándole cómo es su vida ahora y por qué decidió realizar un cambio tan importante.

        Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.