Hyvän vastauksen piirteet: FI – Ruotsi, keskipitkä oppimäärä (kuulovammaiset)
27.3.2023
Lopulliset hyvän vastauksen piirteet 16.5.2023
Lopullisista hyvän vastauksen piirteistä ilmenevät perusteet, joiden mukaan koesuorituksen lopullinen arvostelu on suoritettu. Tieto siitä, miten arvosteluperusteita on sovellettu kokelaan koesuoritukseen, muodostuu kokelaan koesuorituksestaan saamista pisteistä, lopullisista hyvän vastauksen piirteistä ja lautakunnan määräyksissä ja ohjeissa annetuista arvostelua koskevista määräyksistä. Lopulliset hyvän vastauksen piirteet eivät välttämättä sisällä ja kuvaa tehtävien kaikkia hyväksyttyjä vastausvaihtoehtoja tai hyväksytyn vastauksen kaikkia hyväksyttyjä yksityiskohtia. Koesuorituksessa mahdollisesti olevat arvostelumerkinnät katsotaan muistiinpanoluonteisiksi, eivätkä ne tai niiden puuttuminen näin ollen suoraan kerro arvosteluperusteiden soveltamisesta koesuoritukseen.
Täydet pisteet voi saada vain vastaus, joka ei sisällä väärää tietoa. Jos avoimen kysymyksen vastauksen pituudelle on annettu merkkimäärärajoitus, seuraa sen ylittämisestä pistevähennys. Vähennys on 1 piste riippumatta kysymyksen maksimipisteistä.
Koesuorituksia ei saa kopioida. Ne ovat salassa pidettäviä asiakirjoja.
Digitaalisen kokeen arvostelupalvelun ohjeet ovat lautakunnan verkkosivuilla osoitteessa: https://www.ylioppilastutkinto.fi/arvostelupalvelun-kayttoohje-opettajille
Tehtävien 11 ja 12 arvioitavat piirteet on kuvattu kriteeritaulukossa, joka on Ylioppilastutkintolautakunnan antamissa toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeita koskevissa määräyksissä.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Ohjeet/Koekohtaiset/kielikokeet_maaraykset_fi.pdf
Virheet/ongelmakohdat alleviivataan aina. Jokaista alleviivausta ei tarvitse kommentoida sanallisesti, mutta halutessaan mitä tahansa kohtaa voi tarkentaa kommenttikenttään.
Del 1: Läsförståelse
1. Kontaktannonser 8 p.
1.1 Kombinera texten med rätt signatur. 2 p.
Är du en kille som gillar styrketräning och utförsåkning? Här en en tjej som söker någon likasinnad. Ta chansen! Garanterar att du inte kommer bli besviken.
- Sportfreaken (2 p.)
1.2 Kombinera texten med rätt signatur. 2 p.
Hej alla tjejer som uppskattar en kille på 22 år med stil. Jag finns här för någon av er. Gillar t.ex. höstkvällar med levande ljus och goda middagar. Jag drömmer om att sitta framför brasan med Dig eller göra långpromenader hand i hand i månskenet.
- Romantikern (2 p.)
1.3 Kombinera texten med rätt signatur. 2 p.
Älskar att sitta stilla framför tv:n och ta det lugnt. Gymmet får mig att må illa men filmkvällar med cola och chips håller humöret uppe. Meningen med livet är något annat än sport och motion. Kontakta mig om du delar min livsstil.
- Soffpotatisen (2 p.)
1.4 Kombinera texten med rätt signatur. 2 p.
En pensionär med god kondition söker en glad och positiv äldre dam som gillar att plocka svamp och bär. Du ska älska friluftsliv och ha sunda vanor. En rymlig villa i Stockholms vackra skärgård väntar på DIG.
- Naturvännen (2 p.)
2. Vi fem 9 p.
2.1 Välj rätt person till bilderna. Två personer är överflödiga. 5 p.
2.1.1 Välj rätt person till bilden. 1 p.
- Birgitta (1 p.)
2.1.2 Välj rätt person till bilden. 1 p.
- Carina (1 p.)
2.1.3 Välj rätt person till bilden. 1 p.
- Susanne (1 p.)
2.1.4 Välj rätt person till bilden. 1 p.
- Sofia (1 p.)
2.1.5 Välj rätt person till bilden. 1 p.
- Agneta (1 p.)
2.2 På vilket sätt syns flickornas ålder i texten? 2 p.
- I deras beteende och kläder (2 p.)
2.3 Hurdan är stämningen mellan flickorna? 2 p.
- Obekymrad (2 p.)
- Likgiltig (2 p.)
- Osäker (2 p.)
3. Tatueraren Becca 10 p.
3.1 Vad bidrog till att Becca blev tatuerare? 2 p.
- Hon blev imponerad av sin förebild (2 p.)
3.2 Varför har Becca blandade erfarenheter av sin praktiktid? 2 p.
- Hon kände sig översysselsatt (2 p.)
- Hon hade ensidiga arbetsuppgifter (2 p.)
- Hon var sämre än sina kollegor (2 p.)
3.3 Vilken fördel har självföretagandet fört med sig? 2 p.
- Rätten att få bestämma själv (2 p.)
3.4 Vilken fras passar bäst i sammanhanget? 2 p.
- öppnar upp sig (2 p.)
3.5 Vad är Beccas tips till en person som vill tatuera sig? 2 p.
- Börja med små tatueringar (2 p.)
4. Kvinnliga uppfinnare i Sverige 16 p.
4.1 Varför kunde Amalia starta ett eget bageri? 2 p.
- Det hade blivit lättare att bli privatföretagare (2 p.)
4.2 Hur såg Amalias polkagrisuppfinning ut enligt texten? 2 p.
-
(2 p.)
4.3 Mikä vaikutus Amalialla oli toisiin leipureihin Grännassa? Vastaa suomeksi. 3 p.
Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.
He aloittivat oman polkagris-/polkkamakeis-/karkki-/makeistuotantonsa. (3/0 p.)
4.4 Vad bidrog till att Erika utvecklade hantverkstekniken? 2 p.
- En missnöjd kund (2 p.)
4.5 Miksi lapaset ovat niin värikkäitä? Vastaa suomeksi. 3 p.
Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.
Saamelaiset halusivat kyseiset värit / Koska niissä on saamelaisten värit / edustavat saamelaisten värejä / saamelaisuutta. (saamelaiset mainittava) (3/0 p.).
hanskat = 0 p.
4.6 Varför bytte Ninni ort? 2 p.
- Hon skiljde sig från sin man (2 p.)
4.7 Vad var ett av syftena med den nya mjölkpulvermetoden? 2 p.
- Att förlänga förvaringstiden för mjölk (2 p.)
5. Livetecknare 10 p.
5.1 Vilken fördel har skissnoter? 2 p.
- De passar bra i reklamsyfte (2 p.)
5.2 Miksi livekuvitus on aina subjektiivista? Vastaa suomeksi. 3 p.
Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.
(Live)kuvittaja/piirtäjä/tekijä yhdistää kuvaan/siihen (aina) omia (henkilökohtaisia) tulkintojaan/kokemuksiaan/elämyksiään/näkemyksiään. (3/0 p.)
Huom! Oikeaksi tulkitaan siis substantiivit tulkinta, kokemus ja elämys, mutta niistä vaaditaan vain yksi.
5.3 Vilket påstående stämmer bäst med det tredje stycket? 2 p.
- Skissnoternas form påverkas av arrangören (2 p.)
5.4 Det här är sista stycket i texten. I vilken ordning ska meningarna komma så att helheten blir logisk? 3 p.
- Det räcker inte med en snabb penna, en dyr surfplatta och avancerade ritprogram.
- Hon utbildade sig till svensklärare och arbetade många år i branschen. Samtidigt utvecklade hon digitalt innehåll för svenskstuderande och blev djupt insatt också i den visuella teknologin.
- Hon använder både mångsidig teknologi och olika språk i sitt arbete, men det allra viktigaste är att vara kvicktänkt och stresstålig.
- Men hur och var kan man studera till livetecknare? En livetecknare är oftast ett självlärt yrke. Än så länge finns det alltså ingen utbildning på området. Linda Saukko-Rauta är ett bra exempel på detta.
- 4, 2, 3, 1 (3 p.)
6. Olika texttyper 10 p.
6.1 Välj i menyn den texttyp som texten representerar. 2 p.
Putsa fisken. Skala räkorna. Vispa samman mjöl, mineralvatten, bakpulver och salt till en smet. Hetta upp oljan. Doppa fiskfiléerna i smeten och fritera i några minuter per sida tills de fått fin färg. Smöra rågbröden och placera salladsbladen på smöret. Blanda samman samtliga ingredienser till såsen och rör om. Det går bra att göra såsen i förväg, förvara den sedan svalt.
- Recept (2 p.)
6.2 Välj i menyn den texttyp som texten representerar. 2 p.
Jag vill tacka Minna Holmberg för den intressanta artikeln om språk. Artikeln väckte många minnen från min skol- och arbetstid för att inte tala om min pensionstid. Språkundervisningen i mina skolor på 1950- och 1960-talen var inte som i dag. Jag minns speciellt engelskan där vi under fyra månader endast lärde oss läsa och skriva fonetisk text. Mitt intresse för språket försvann redan under första veckan.
- Insändare (2 p.)
6.3 Välj i menyn den texttyp som texten representerar. 2 p.
Och nu är lampan släckt, och nu är natten tyst och klar, och nu stå alla minnen upp från längst försvunna dar, och milda sägner flyga kring som strimmor i det blå, och underbart och vemodsfullt och varmt är hjärtat då.
- Dikt (2 p.)
6.4 Välj i menyn den texttyp som texten representerar. 2 p.
De är svårt nog att vara ensamstående förälder. Men hur ska man kunna förklara för sitt barn att vuxna inte gör tillräckligt för att rädda livet på jorden? Biologen Theo Byrne gör sitt bästa för att sköta sin nioåriga som Robin efter att hans mor Alyssa dött i en bilolycka. Det är utgångspunkten i Richard Powers trettonde roman Förvirring.
- Recension (2 p.)
6.5 Välj i menyn den texttyp som texten representerar. 2 p.
Vrid bastuaggregatets termostat till önskad temperatur. Den bästa bastutemperaturen uppnås när termostaten först vrids till sin maximala position. När bastun har ösnkad temperatur vrider du termostaten bakåt.
- Bruksanvisning (2 p.)
7. Ny skejtbutik i Malmö 12 p.
7.1 Varför öppnade kompisarna en butik? 2 p.
- De imponerades av den tidigare butikens framgång (2 p.)
7.2 Vad har butiken Rapsfield gemensamt med loppmarknader, enligt Anton? 2 p.
- Unika kläder (2 p.)
7.3 Vilken inställning har Oskar till skejtandet idag? 2 p.
- Avslappnad (2 p.)
7.4 Varför är läget bra för butiken, enligt Anton? 2 p.
- Det är ett livligt genomgångsställe (2 p.)
7.5 Anton och Oskar listar varandras styrkor. Vilken styrka beskriver Anton, vilken Oskar och vilken båda två? 4 p.
7.5.1 Punktlighet 1 p.
- Oskar (1 p.)
7.5.2 Hjälpsamhet 1 p.
- Båda (1 p.)
7.5.3 Uttrycksförmåga 1 p.
- Oskar (1 p.)
7.5.4 Klädmedvetenhet 1 p.
- Anton (1 p.)
Del 2: Ordförråd och strukturer
8. Ta en liten djurpaus 15 p.
8.1 1 p.
- spelar (1 p.)
8.2 1 p.
- känsla (1 p.)
8.3 1 p.
- har visat (1 p.)
8.4 1 p.
- sjunker (1 p.)
8.5 1 p.
- när (1 p.)
8.6 1 p.
- ger (1 p.)
8.7 1 p.
- annat (1 p.)
8.8 1 p.
- förhållande till (1 p.)
8.9 1 p.
- det (1 p.)
8.10 1 p.
- med (1 p.)
8.11 1 p.
- fysiska aktivitet (1 p.)
8.12 1 p.
- går det ofta (1 p.)
8.13 1 p.
- vädret (1 p.)
8.14 1 p.
- väcker (1 p.)
8.15 1 p.
- följer (1 p.)
9. Efterlysning 5 p.
9.1 1 p.
- ressällskap (1 p.)
9.2 1 p.
- laga mat (1 p.)
9.3 1 p.
- röka (1 p.)
9.4 1 p.
- många språk (1 p.)
9.5 1 p.
- joggingturer (1 p.)
10. Inbjudan 15 p.
10.1 Översätt Pekkas replik till svenska. 3 p.
| Pekka: | Hei, pitkästä aikaa. Mitä teille kuuluu? Onko kaikki hyvin? |
10.2 Översätt Pekkas replik till svenska. 3 p.
| Fredrik: | Ja, tack. Åbo är en trivsam stad att bo i. Men vad roligt att höra din röst. |
| Pekka: | Toivomme, että tulette meille pääsiäisenä. |
10.3 Översätt Pekkas replik till svenska. 3 p.
| Fredrik: | Tack för inbjudan. Jag frågar familjen först, men tror inte att någon har något emot det. |
| Pekka: | Olisin iloinen, jos soitat minulle viikonloppuna. |
10.4 Översätt Pekkas replik till svenska. 3 p.
| Fredrik: | Förstås. Tja, hos er kommer man inte ha några brasor men man kan säkert gömma chokladägg, fast barnen redan är stora. Och det blir absolut knytkalas. |
| Pekka: | Niin tehdään. Suunnittelemme ruokalistan hyvissä ajoin. |
10.5 Översätt Pekkas replik till svenska. 3 p.
| Fredrik: | Perfekt. Kom ihåg att förrätter är vår specialitet och barnen bakar gärna en tårta till kaffet. |
| Pekka: | Se kuulostaa hienolta. Nähdään silloin. Lämpimästi tervetuloa. |
Del 3: Skriftlig framställning
11. Kort skrivuppgift 33 p.
Valitse seuraavista kohdista 11.1 ja 11.2 vain toinen, johon vastaat ruotsiksi.
Kirjoitussuorituksen pituus: 200–350 merkkiä. Välilyöntejä ja rivinvaihtoja ei lasketa mukaan merkkimäärään.
Jätä toinen vastauskenttä tyhjäksi.
11.1 Ilmoitus 33 p.
Aiot perustaa lukion jälkeen erilaisia arkea helpottavia palveluita tarjoavan yrityksen kaksikieliselle seudulle. Laadi ilmoitus ja kerro, mitä palveluita yritys tarjoaa, milloin niitä on saatavilla jne. Laadi ilmoitukselle houkutteleva otsikko. Voit halutessasi käyttää aineistossa olevaa videota inspiraation lähteenä.
Vastauksen pituus on enintään 350 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.
11.2 Sähköpostiviesti 33 p.
Vastauksen pituus on enintään 350 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.
12. Längre skrivuppgift 66 p.
Valitse seuraavista kohdista 12.1 ja 12.2 vain toinen, johon vastaat ruotsiksi.
Kirjoitussuorituksen pituus: 400–600 merkkiä. Välilyöntejä ja rivinvaihtoja ei lasketa mukaan merkkimäärään.
Jätä toinen vastauskenttä tyhjäksi.
12.1 Kommentti 66 p.
Vastauksen pituus on enintään 600 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.
12.2 Mielipidekirjoitus 66 p.
Vastauksen pituus on enintään 600 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.