Beskrivningar av goda svar: SV – Franska, lång lärokurs

18.3.2024

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 14.5.2024

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion

De kriterier utifrån vilka skrivuppgiften bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Partie 1 : compréhension orale

1. Les mois de l'année 16 p.

Vous pouvez écouter ce texte d'abord en entier, puis en plusieurs parties. Étudiez les questions et répondez-y.

1.1 À l'origine, l'année romaine commence par... 3 p.

  • ... un mois désigné par un chiffre. (3 p.)

1.2 À qui le mois appelé Maius doit-il son nom ? 3 p.

  • À la déesse du printemps (3 p.)

1.3 Varför tillägnades årets första månad Janus? Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Han har två huvuden (2/0 p.), ett som ser mot året som gått (2/0 p.) och ett som ser mot framtiden (2/0 p.).
  • Det krävdes att man skulle ”se” eller ”rikta blicken mot det förgångna och mot det kommande (året)”
  • Att det var fråga om årsskifte, övergång från ett år till ett annat godkändes också.
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 1.3.D'abord, Januarius dédié à Janus parce que cette divinité romaine a deux têtes. L'une regarde vers l'année passée et l'autre vers l’année à venir.

1.4 Vem var Julius Caesars adopterade son och varför nämns han i texten? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • (Kejsar) Augustus (2/0 p.). Augusti fick sitt namn för att hedra honom (2/0 p.).
  • Godkändes också: ”en av månaderna”, ”den åttonde månaden”
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 1.4.en l'an 15 après Jésus-Christ, le Sénat romain a donné au septième mois le nom de Julius en mémoire de Jules César et au huitième mois celui d'Augustus en l'honneur d'Auguste, le fils adoptif de Jules César devenu empereur romain.

2. La dernière réplique 12 p.

Voici quatre dialogues qui mettent en scène Sébastien dans différentes situations. Pour continuer chaque dialogue, choisissez la réplique qui convient. Vous ne pouvez écouter chaque dialogue qu'une seule fois. Étudiez les questions et répondez-y.

2.1 Quelle serait la réplique de Sébastien ? 3 p.

  • Au moins, les nouvelles sont certainement encore fraîches ! (3 p.)

2.2 Quelle serait la réplique de Sébastien ? 3 p.

  • Oui, ma sœur doit me rejoindre. (3 p.)

2.3 Quelle serait la réplique de Sébastien ? 3 p.

  • Moi, c'est plutôt le vendredi. (3 p.)

2.4 Quelle serait la réplique de Sébastien ? 3 p.

  • Non, ils n'en avaient plus. (3 p.)

3. Sophie Adenot 18 p.

Vous pouvez écouter cet entretien avec l'astronaute Sophie Adenot d'abord en entier, puis en plusieurs parties. Étudiez les questions et répondez-y.

3.1 Pourquoi Sophie Adenot veut-elle être humble ? 3 p.

  • Parce que son apprentissage va encore être long (3 p.)

3.2 Comment Sophie Adenot est-elle devenue astronaute ? 3 p.

  • En s'inspirant du modèle de deux femmes (3 p.)

3.3 Au lycée, les amis de Sophie Adenot… 3 p.

  • … ignoraient qu'elle avait une vocation. (3 p.)

3.4 Quel conseil Sophie Adenot donne-t-elle à ceux qui veulent devenir astronautes ? 3 p.

  • Exercer d'abord une profession qu'on aime (3 p.)

3.5 Varför tror Sophie Adenot att det är osannolikt att hon ska få möjlighet att delta i en månfärd? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Det finns få platser (3/0 p.) och de är reserverade för mer erfarna astronauter (3/0 p.).
  • Det krävdes en tanke om att platserna är få på månfärder.
  • Godkändes inte: ”rymdfärd”
  • Godkändes: ”för erfarna personer”; krävdes inte: ”för astronauter”
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 3.5. Mais je suis consciente que les places seront rares pour les missions lunaires. Et en plus, elles seront réservées aux astronautes plus expérimentés.

4. La loi Évin (vidéo) 12 p.

Vous pouvez regarder la vidéo autant de fois que vous voulez. Étudiez les questions et répondez-y.

4.1 Que dit-on de la loi Évin ? 3 p.

  • Elle a modifié le quotidien des Français. (3 p.)

4.2 Quelle était la situation avant la loi Évin ? 3 p.

  • On pouvait vendre du tabac aux mineurs. (3 p.)

4.3 Où la publicité pour l'alcool est-elle interdite ? 3 p.

  • À la télévision (3 p.)

4.4 Entre la loi Évin et 2010, ... 3 p.

  • ... la quantité d'alcool consommé a diminué d'environ 20 %. (3 p.)

5. Marie Brisart 18 p.

Vous pouvez écouter cet entretien avec la céramiste Marie Brisart d'abord en entier, puis en plusieurs parties. Étudiez les questions et répondez-y.

5.1 Quand Marie Brisart est-elle devenue céramiste professionnelle ? 3 p.

  • Après quelques années de travail à l'université (3 p.)

5.2 Qu'est-ce qui caractérise le travail de Marie ? 3 p.

  • Elle produit des objets aux formes simples. (3 p.)

5.3 Hurdana föremål erbjuder Marie sina kunder? (3 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Föremål som är skapade för hand (2/0 p.) nära kunderna (2/0 p.) och på ett miljövänligt sätt (2/0 p.).
  • Godkändes också: ”självgjorda”
  • Det krävdes att produkterna tillverkas nära kunden.
  • Godkändes också: ”ekologiskt”, ”med respekt för naturen”, ”sliter inte på/belastar inte naturen”
  • Godkändes inte: ”på ett ansvarsfullt sätt”
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 5.3. Dans mon cas, je propose aux gens des objets qui sont créés à la main, près de chez eux et de manière respectueuse de l'environnement.

5.4 Pourquoi Marie aime-t-elle faire du pain ? 3 p.

  • Le processus de fabrication du pain lui plaît. (3 p.)

5.5 Quel projet Marie a-t-elle ? 3 p.

  • Ouvrir un studio qui sera accessible au public (3 p.)

6. Biodiversité (vidéo) 12 p.

Vous pouvez regarder la vidéo autant de fois que vous voulez. Étudiez les questions et répondez-y.
Inspelningen 6.4
Les scientifiques estiment que d'ici 2050, 25 à 50 % des espèces auront disparu à cause de nos actes.

6.1 Lequel de ces facteurs naturels affecte l'équilibre d'un écosystème ? 3 p.

  • La quantité de lumière (3 p.)

6.2 Quelle conséquence du changement climatique n'est pas mentionnée ? 3 p.

  • Les animaux ne trouvent plus assez de nourriture. (3 p.)

6.3 Que dit-on des humains ? 3 p.

  • Ils profitent excessivement des ressources de la nature. (3 p.)

6.4 Vad uppskattar man att kommer att hända före år 2050? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • 25–50 % / En stor del av arterna kommer att försvinna. (3/0 p.)
  • Godkändes inte: ”många arter”, ”hälften av arterna”
  • Godkändes: ”djurart”, ”art av organism”
  • Godkändes inte: ”djur”

Partie 2 : compréhension de texte

7. Le français au Québec 15 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

7.1 Que dit-on de la loi 101 ? 3 p.

  • Elle a été accueillie avec beaucoup de résistance. (3 p.)

7.2 Qu'est-ce qui a changé en 1977 au Québec ? 3 p.

  • La place de la scolarité en français a été renforcée. (3 p.)

7.3 Quelle est une des explications du déclin du français à Montréal ? 3 p.

  • De nombreux nouveaux arrivants préfèrent l'anglais au français. (3 p.)

7.4 Quelle modification va apporter la nouvelle loi ? 3 p.

  • Les immigrants ne pourront plus parler l'anglais aux fonctionnaires. (3 p.)

7.5 En pratique, que se passe-t-il dans les commerces ? 3 p.

  • Les vendeurs laissent le choix de la langue aux clients. (3 p.)

8. Se détendre 14 p.

Lisez les 7 textes et répondez aux questions.

8.1 Quel titre correspond au texte 1 ? 2 p.

  • Faites des pauses (2 p.)

8.2 Quel titre correspond au texte 2 ? 2 p.

  • Faites de la méditation (2 p.)

8.3 Quel titre correspond au texte 3 ? 2 p.

  • Essayez l'aromathérapie (2 p.)

8.4 Quel titre correspond au texte 4 ? 2 p.

  • Faites du yoga (2 p.)

8.5 Quel titre correspond au texte 5 ? 2 p.

  • Tenez un journal intime (2 p.)

8.6 Quel titre correspond au texte 6 ? 2 p.

  • Allez dans la nature (2 p.)

8.7 Quel titre correspond au texte 7 ? 2 p.

  • Évitez les réseaux sociaux (2 p.)

9. Vélos électriques 15 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

9.1 Que dit-on du transport en voiture ? 3 p.

  • Il produit un tiers de la pollution de l'air. (3 p.)
  • Un quart des trajets pourrait être évité. (3 p.)
  • Plus de la moitié des chauffeurs sont seuls. (3 p.)
  • På grund av ett logiskt problem har alla tre svarsalternativen godkänts!

9.2 Quel est l'avantage du VAE ? 3 p.

  • C'est un transport 100 fois plus propre que la voiture. (3 p.)

9.3 Vad är fördelarna för konsumenten och miljön med att elektrifiera en cykel? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Konsumenten sparar pengar (3/0 p.) och man slipper tillverka en ny cykel (3/0 p.).
  • Här krävdes att det handlar om tillverkning av en ny cykel eller produkt

9.4 Les vélos électrifiés... 3 p.

  • ... sont dépourvus d'un cadre légal bien défini. (3 p.)

10. L'érotomanie 17 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

10.1 De quelle manière le nom de Clérambault est-il associé à l'érotomanie ? 3 p.

  • Clérambault a été le premier à s'y intéresser. (3 p.)

10.2 Être érotomane consiste à… 3 p.

  • ... croire qu'on a un admirateur passionné. (3 p.)

10.3 Comment la maladie débute-t-elle chez le malade ? 3 p.

  • Par une attention aux signaux amoureux (3 p.)

10.4 Vad kan hatet i den sista fasen i värsta fall leda till? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Våld mot sig själv (2/0 p.) eller den andra personen (2/0 p.).
  • Godkändes inte: mot ”andra” eller ”andra människor”

10.5 Vad beror erotomani på? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Brist på (föräldrarnas) kärlek (2/0 p.) i barndomen (2/0 p.).

11. Devenir « équipier » 13 p.

Étudiez l'infographie et répondez aux questions.

11.1 Un équipier doit... 3 p.

  • ... être capable de garder son sang-froid. (3 p.)

11.2 Quand un équipier travaille-t-il ? 3 p.

  • Durant 10 heures par jour au plus (3 p.)

11.3 Quelle condition n'est pas nécessaire pour devenir équipier ? 3 p.

  • Être originaire de la région parisienne (3 p.)

11.4 Hur kan man ansöka till uppdraget? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Genom att fylla i en ansökningsblankett på nätet (2/0 p.) före den 30.1.2023 (2/0 p.).
  • Godkändes: ”blankett”, ”enkät”, ”sökandeenkät” m.m.
  • Det krävdes att det är fråga om en internetfunktion.
  • Godkändes: ”inom utsatt tid”

12. Enfants transgenres 13 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

12.1 Vad förändrar texten som fastställdes på hösten i praktiken? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Transsexuella barn (2/0 p.) får använda det förnamn de väljer i skolan (2/0 p.).
  • Det krävdes att det är fråga om personer som har bytt kön.
  • Godkändes inte: ”icke-binär”
  • Godkändes också: namn
  • Krävdes att det handlar om skolvärlden

12.2 Comment le Conseil d'État rassure-t-il ceux qui s'opposent au texte ? 3 p.

  • Le changement ne s'applique que dans le cadre de l'école. (3 p.)

12.3 Quelle est une des conséquences possibles de l'emploi du dead name ? 3 p.

  • L'enfant rencontrera des difficultés scolaires. (3 p.)

12.4 Vad anser utbildningsministern att är nödvändigt? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Att arrangera lektioner (1/0 p.) om sexualitet (1/0 p.) och jämställdhet (1/0 p.).
  • Godkändes även ”timme”, ”kurs”, ”undervisning”

Partie 3 : structures et vocabulaire

13. La méthode Coué 15 p.

Choisissez la meilleure proposition pour chaque item.

13.1 1 p.

  • d'entre (1 p.)

13.2 1 p.

  • grâce à (1 p.)

13.3 1 p.

  • guérison (1 p.)

13.4 1 p.

  • aux (1 p.)

13.5 1 p.

  • en (1 p.)

13.6 1 p.

  • voulant (1 p.)

13.7 1 p.

  • est venu (1 p.)

13.8 1 p.

  • de s'y (1 p.)

13.9 1 p.

  • succès (1 p.)

13.10 1 p.

  • du (1 p.)

13.11 1 p.

  • produira (1 p.)

13.12 1 p.

  • une vingtaine (1 p.)

13.13 1 p.

  • le (1 p.)

13.14 1 p.

  • qui (1 p.)

13.15 1 p.

  • réduction (1 p.)

14. Les boutons de chemise 10 p.

Complétez le texte selon les indications données. Adaptez la forme au contexte.

14.1 (pronom démonstratif) 1 p.

  • ceux (1 p.)

14.2 gömma 1 p.

  • cache (1 p.)

14.3 talrik 1 p.

  • nombreuses (1 p.)

14.4 (pronom relatif) 1 p.

  • qui (1 p.)

14.5 considérer (passif) 2 p.

  • étaient considérées (2 p.)

14.6 pouvoir 1 p.

  • puisse (1 p.)

14.7 utan svårighet 1 p.

  • sans difficulté (1 p.)
  • sans difficultés (1 p.)
  • sans problème (1 p.)
  • sans problèmes (1 p.)

14.8 (préposition) 1 p.

  • par (1 p.)

14.9 han 1 p.

  • l' (1 p.)
  • 14.2: Godkändes också: ”dissimule”
  • 14.3: Godkändes också: ”multiples”
  • 14.5: étaient (1 p.) considérées (1 p.)
  • 14.6: Godkändes också: ”ait pu”
  • 14.7: Godkändes också:
    • ’facilement’
    • ’sans aucune difficulté’

Även andra korrekta uttryck godkänns.

Partie 4 : production écrite

15. Rédaction 99 p.

Rédigez en français un texte de 700 à 1 100 signes sur un des sujets suivants. Les espaces et les changements de ligne ne comptent pas comme signes. Respectez les instructions données.

Faites bien attention à laisser trois champs de réponse complètement vides.

15.1 Cours en ligne 99 p.

Votre amie francophone a posté sur un réseau social le commentaire suivant : « Moi, ça ne m'a pas dérangée de suivre des cours en ligne quand on ne pouvait plus aller au lycée. Au contraire, on était beaucoup plus libre et c'était plus facile de se concentrer ! » Réagissez à son commentaire. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

    15.2 Langues étrangères 99 p.

    Un ami français va entrer au lycée et voudrait étudier deux langues étrangères. Il ne sait pas lesquelles choisir. Il vous demande conseil. Répondez-lui en considérant les avantages et les inconvénients de différentes options. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

    Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      15.3 Défi déchets 99 p.

      Vous vous êtes lancé le défi de produire le moins de déchets possible pendant une semaine. Votre professeur de français vous a demandé de raconter votre expérience aux autres élèves de la classe. Décrivez les difficultés que vous avez rencontrées et ce que vous avez appris. Rédigez le texte de votre intervention. Utilisez un français standard et écrivez des phrases complètes.

      Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

        15.4 Texte de fiction 99 p.

        Vous participez à un concours en ligne. Vous devez écrire un court texte de fiction, dont le début est le suivant : « Je dormais tranquillement dans mon lit quand, soudain, quelqu'un a frappé à la porte. » Rédigez votre texte en utilisant un français standard (sans recopier la phrase ci-dessus).

        Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.