Beskrivningar av goda svar: SV – Finska, lång lärokurs
25.3.2024
Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 14.5.2024
Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.
Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.
Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.
Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion
De kriterier utifrån vilka skrivuppgiften bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3
Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.
Osa 1: Kuullun ymmärtäminen
1. Barbie-nuken tarina 12 p.
1.1 Mitä erityistä on Katja Ylisen Persikka-Barbiessa? 2 p.
- Sillä on hänelle suuri tunnearvo. (2 p.)
1.2 Mitä sanotaan saksalaisesta Bild Lilli -nukesta? 2 p.
- Sen ulkoiset piirteet poikkesivat totutusta. (2 p.)
1.3 Mitä erityistä oli Barbien vaatteissa? 2 p.
- Ne olivat muotiluomuksia. (2 p.)
- Ne olivat klassisia naisten asuja. (2 p.)
- Ne muistuttivat työvaatteita. (2 p.)
1.4 Mikä muutos Barbie-nukessa tapahtui 70-luvulle tultaessa? 3 p.
- Se alkoi edustaa ajanmukaisempaa naiskäsitystä. (3 p.)
1.5 Minkälainen ongelma Barbie-nukkeihin on liittynyt? 3 p.
- Niillä leikkimistä on pidetty epäsopivana pojille. (3 p.)
2. Muutama sana ekologisesta matkustamisesta 12 p.
2.1 Autoilun voi laskea ekologiseksi matkustamiseksi, kun 3 p.
- autossa matkustaa useampi henkilö. (3 p.)
2.2 Mikä voi Pekka Paloheimon mukaan olla monelle uutta tietoa? 3 p.
- Autoilun laskennalliset haitat (3 p.)
2.3 Miten suomalaiset suhtautuvat lomansa ympäristövaikutuksiin Saara Jääskeläisen mukaan? 3 p.
- He unohtavat ekologisuuden matkajärjestelyiden keskellä. (3 p.)
2.4 Mitä Jääskeläinen pitää kotimaan matkailun etuna? 3 p.
- Määränpään voi saavuttaa eri tavoin. (3 p.)
3. Skábma-videopeli 11 p.
3.1 Mitä Marjaana Auranen kertoo pelin käsikirjoittamisesta? 2 p.
- Aiheeseen perehtyminen toi hänelle uutta tietoa. (2 p.)
3.2 Mikä merkitys rummulla on pelissä? 2 p.
- Se edustaa unohtunutta historiaa. (2 p.)
3.3 Miten Auranen perustelee pohjoissaamen käyttämistä pelissä? 2 p.
- Hänestä kulttuuri avautuu selkeämmin kielen välityksellä. (2 p.)
3.4 Miten Never Alone -peli inspiroi Skábman tekijöitä? 2 p.
- Se valoi uskoa pelimaailmassa menestymiseen. (2 p.)
3.5 Minkä ohjeen Auranen antaa lopuksi? 3 p.
- Suunnittelussa tulee olla mukana kyseisen kulttuurin edustaja. (3 p.)
4. Sketsi (video) 12 p.
Inspelningen
4.1 “No mul on tämmöne ongelma et ku mä siis ole kolkeetkaheksan vuotias, mut mul ei ol eikä oo koskaan ollu minkäänlaista porisuhdet”.
4.4 “Salaisest porisuhteest kannattaa ottaa kaikki irti niin kauan kunnes jää kiinni”.
4.1 Vilket problem har mannen som ringer? Varför är han bekymrad över det här? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Han har inget förhållande/ingen relation till Björneborg. / Alla hans vänner och släktingar har något slags förhållande till Björneborg. (2/0 p.).
- För att han redan är för gammal och oerfaren / Han är redan 38 år men har ingen erfarenhet (för att skaffa sig/få ett första förhållande till Björneborg). (2/0 p.). (Både gammal och oerfaren måste framgå i svaret.)
Han är 38 och har aldrig haft ett förhållande till Björneborg. Han är bekymrad över hur oerfaren för hans ålder han är. (4 p.)
Att han aldrig haft ett förhållande till staden. Han är bekymrad om det längre kan bli något då han är för gammal. (2 p.)
Han är bekymrad för att alla hans vänner och bekanta har en relation. (0 p.)
Mannen vill ha en Pori suhde för alla hans vänner har en sådan. Han är dock bekymrad att han är för gammal. (0 p.)
4.2 Mikä on parasta Porissa? 2 p.
- Sieltä pääsee nopeasti pois. (2 p.)
4.3 Mitä asiaa Anne ei halua kertoa poikaystävälleen? 2 p.
- Hän unelmoi paluusta kotipaikkakunnalleen. (2 p.)
4.4 Vilka två råd ger Luukkone till Anne? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Att inte berätta om det för pojkvännen (2/0 p.) att njuta av det så länge det varar/tills hon blir upptäckt/så länge som möjligt/så länge hon kan/till hon blir fast (2/0 p.).
Berätta absolut inte om björneborgsrelationen åt hennes pojkvän utan njuta maximalt tills hon blir upptäckt. (4 p.)
Att ta ut allt av sitt förhållande före hon blir fast för det. Hon ska inte heller berätta om det till sin pojkvän. (4 p.)
Att hålla det som en hemlighet och att njuta om det så länge det hålls som en hemlighet. (2 p.)
Att inte berätta, man ska njuta så mycket man kan. (0 p.)
5. Mökkeilyn tulevaisuus 15 p.
5.1 Mikä ongelma kesämökkeihin liittyy? 3 p.
- Monella niistä on pian edessä omistajanvaihdos. (3 p.)
5.2 Mitä Janne Poikolaisen tutkimus toi esille nuorten asenteista mökkeilyyn? 3 p.
- He arvostavat yksinkertaista mökkielämää. (3 p.)
5.3 Miksi mökkeily saattaa vähentyä? 3 p.
- Nuoret välttävät autoilua. (3 p.)
5.4 Millaiset vapaa-ajanasunnot nyt ovat halutuimpia? 3 p.
- Nykyaikaisin mukavuuksin varustetut (3 p.)
5.5 Millä tavalla ilmastonmuutos saattaa vaikuttaa mökkeilyyn? 3 p.
- Mökkeilyn vetovoima voi lisääntyä. (3 p.)
6. Helsinki, ikuisesti (video) 14 p.
Inspelningen
6.1 ”Jokainen taide tuntee elämän salaisuuden ja kertoo sen ainutkertaisella tavallaan. Maalari ikuistaa kaupungin tarinan, liikkeen ja alituisen muutoksen.”
6.2 ”Kun nämä kuvat otettiin, 75 % suomalaisista asui vielä maaseudulla. Ja Helsingin väkiluku oli 370 000. Kaupunkiin saapuva Pikku-Matti edusti satojen tuhansien kansalaisten hämmennystä muuttuvan maailman paineissa.”
6.3 & 6.4 ”Heikinkatu, josta seitsemän vuotta myöhemmin tehtiin Mannerheimintie. Heikinkatua on leikillisesti alettu nimittää kaduksi, joka ei koskaan valmistu. Porakoneiden häikäilemätön papatus ja rätinä toi mieleen vihollisen raivokkaan rumputulen. Eipä ihme, jos mokoma meno ja touhu jolloinkin kävi hyvien helsinkiläisten hermoille.”
6.1 Vilka saker nämner berättaren i inledningen av videon om hur en målare förevigar en stad? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Hen avbildar stadens berättelse/historie, rörelse, ständiga förändring (2 av dessa krävs i svaret) (4/2/0 p.)
Målaren förevigar en stad genom att måla stadens berättelse på ett unikt sätt med alla dess rörelser. (4 p.)
Målaren förevigar stadens förändring och rörelse. (2 p.)
Berättar nämner att målaren förevigar en stad genom rörelse och underliggande förändringar. (2 p.)
En målare förevigar en stad med att berätta dess utveckling och förändringar som skett. (0 p.)
6.2 Vilken känsla hade Pikku-Matti och många andra medborgare som anlände till Helsingfors och vad berodde känslan på enligt berättaren? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Han kände förvirring/Han var förbryllad (2/0 p.)
- Han kände påfrestning av/oro över att världen förändras (2/0 p.)
De var förvirrade, berodde på stressen över världen som förändras. (4 p.)
De som anlände till Helsingfors kände sig förvånade eftersom de upplevde trycket av en förändrad värld. (2 p.)
Känslan av när man är inte helt säker, t.ex. på att vad som sker eller har skett, för att världen förändrar. (2 p.)
Pikku-Matti och många andra var förstummande/förundrade/överraskade/häpna. (0 p.)
6.3 Vilket smeknamn fick gatan som senare blev Mannerheimvägen? Svara på svenska. 2 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Gatan som aldrig blir/byggs färdig (2/0 p.)
Gatan som aldrig blev klar. (0 p.)
6.4 Hur påverkade ljudet från byggandet av Mannerheimvägen stadsborna? Vad påminde ljudet stadsborna om? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- De blev irriterade/störda av ljudet/Ljudet gick på nerverna (2/0 p.)
- Det påminde dem om kriget/fienden/ motståndarens attack/fiendens anfall/fiendens vapen/fiendens trumeld. (2/0 p.)
Ljudet var högt och irriterade människorna. De påminnde om fiendens vapen/skjutningar/bombningar. (4 p.)
Ljudet av byggandet störde och iriterade stadsborna och det lät som skott. (2 p.)
Ljudet var som borrmaskinernas bankande och detta påminde dem om aggressivt trummande/argt ljud. (0 p.)
Ljudet från byggmaskinerna gjorde stadsborna arga. Ljudet påminde om trumeld. (0 p.)
7. Pöllöjen nälkävuosi (video) 12 p.
Inspelningen
7.2 Mä muistan silloin kun talvella nähtiin ja puhuttiin tästä projektista niin sanoit, että pitäis tulla nyt hyvä pöllövuosi niin miltä tää nyt näyttää. - No nyt ei näytä kovin hyvältä myyrävuodelta ja pöllövuodelta todellakaan että, se mitä nyt on nähty tyhjiä pönttöjä ja pieniä poikueita, eli ei kovin hyvä vuosi. No nää kaks kaveria tässä, minkälaiset mahdollisuudet sä näet näille. Kyllä mä uskon että näillä on hyvät mahdollisuudet selvitä koska tuota kuitenkin niin nyt ollaan tässä ravintotilanteessa pohjalla niin eihän se voi oikeastaan mennä kuin ylöspäin.
7.1 Mitä Jari Valkaman mukaan videon viirupöllön käyttäytymisestä voi päätellä? 2 p.
- Se on valmis suojelemaan jälkikasvuaan. (2 p.)
7.2 Vad tror Jari om uggleungarnas framtid och varför? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
De har goda möjligheter att klara sig/överleva (2/0 p.) näringssituationen/matsituationen kan bara förbättras/kan bara gå åt bättre hållet (2/0 p.)
De har goda förutsättningar för att överleva. Det är säsong med låg föda för dem och födan kan enbart öka. (4 p.)
Att dom kommer att klara sig, för att situation är i botten och ända vägen är uppåt därifrån. (2 p.)
Framtiden ser bra ut eftersom situationen är just nu så dålig att den kan inte bli värre. (0 p.)
7.3 Mitä Jari kertoo huuhkajien tämänhetkisestä tilanteesta Suomessa? 2 p.
- Laajentuneista elinalueista huolimatta niiden määrä on selvässä laskussa. (2 p.)
7.4 Mitä Kimmo pohtii nikkaroidessaan linnunpönttöjä? 2 p.
- Hänen kannattaa keskittyä nimenomaan tiettyyn pöllölajiin. (2 p.)
7.5 Mitä Jari toteaa pöllöjen syysmuutosta? 2 p.
- Muuttotottumukset vaihtelevat pöllölajista toiseen. (2 p.)
Osa 2: Luetun ymmärtäminen
8. Kannattaako nuorena säästää vai elää? 12 p.
8.1 Mitä tutkija Säde Stenlund tarkoittaa hetkellisen onnellisuuden käsitteellä? 3 p.
- Rahan avulla saavutetun onnellisuuden kesto on useimmiten rajallinen. (3 p.)
8.2 Mihin nuorena kannattaa Terhi-Anna Wilskan ja Harvardin tutkijoiden mukaan erityisesti satsata? 3 p.
- Sosiaaliseen kanssakäymiseen (3 p.)
8.3 Millaisia rahankäytön ongelmia nuorilla on? 3 p.
- He eivät ymmärrä, mitä velaksi elämisestä voi seurata. (3 p.)
8.4 Mihin ihmisen on hyvä pyrkiä artikkelin viimeisen kappaleen mukaan? 3 p.
- Nostamaan kulutustaan maltillisesti (3 p.)
9. Muuttuvat harrastukset 9 p.
9.1 Mitä liikuntalajeista voi diagrammin mukaan päätellä? 3 p.
- Lenkkeilijöitä ja kävelijöitä on entistäkin enemmän. (3 p.)
9.2 Mitä tilasto kertoo taide- ja kulttuuriharrastuksista? 3 p.
- Kuvataide on kirinyt purjehduksen ja veneilyn edelle. (3 p.)
9.3 Mikä kädentaitoja koskeva väittämä pitää paikkansa? 3 p.
- Puutöiden teko ja vaatteiden ompelu on menettänyt harrastajia. (3 p.)
10. Suojaavatko huonekasvit allergioilta? 10 p.
10.1 Mikä haastattelukysymys sopii tekstikappaleeseen 1? 2 p.
- Vaikuttavatko lemmikit kodin mikrobistoon? (2 p.)
10.2 Mikä haastattelukysymys sopii tekstikappaleeseen 2? 2 p.
- Pitääkö altistuksen alkaa jo lapsena? (2 p.)
10.3 Mikä haastattelukysymys sopii tekstikappaleeseen 3? 2 p.
- Kannattaako kasveja hankkia suojaamaan allergioilta? (2 p.)
10.4 Mikä haastattelukysymys sopii tekstikappaleeseen 4? 2 p.
- Millä tavalla viherkasvit vaikuttivat mikrobien esiintyvyyteen? (2 p.)
10.5 Mikä haastattelukysymys sopii tekstikappaleeseen 5? 2 p.
- Oliko kasvien määrällä merkitystä? (2 p.)
11. Ajatuksia ystävyyssuhteista 17 p.
11.1 Mikä mainitaan tekstissä hyvänä pohjana ystävyydelle? 3 p.
- Vastavuoroinen tuki (3 p.)
11.2 Mikä on tavanomaista ystävyydelle? 3 p.
- Se muuttaa muotoaan eri tilanteissa. (3 p.)
11.3 Hur har man traditionellt sett på grannrelationer? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Man försöker hålla avstånd/håller distans/håller avstånd till sina grannar (2/0 p.) och respekterar grannens hem/hemmets gränser och privatliv/personliga liv (2/0 p.).
Att man håller distans till grannen och respekterar den andras privata liv och hemmets gränser. (4 p.)
Man försöker hålla distansen, och respektera grannens privatliv. (2 p.)
Grannrelationer har betraktats som relationer där man håller avstånd från grannarna och respekterar deras gränser. (2 p.)
Grannrelationer har man velat distansera sig ifrån för att respektera sociala liv och privata områden. (0 p.)
11.4 Mitä hyötyä läheisistä naapuruussuhteista on tekstin mukaan? 3 p.
- Ne saattavat sujuvoittaa ihmisten arkea. (3 p.)
11.5 Vad har det för fördel att träffa vänner kring gemensamma aktiviteter? Och vad kräver det? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Det upprätthåller vänskapen./Det håller vänskapen vid liv./ Det skapar en bra grund för fortsatt vänskap. /Det bildar en styrka som bär vänskapsrelationen. (2/0 p.)
- Det kräver planering/koordinering. (2/0 p.)
Kräver planering och fördelarna är att de upprätthåller vänskapen och garanterar dess framtid. (4 p.)
Traditioner uppehåller och hjälper förhållanden att fortsätta. Det krävs tidsplanering. (4 p.)
Man har något regelbundet tillsammans och det kräver planering och att koordinera kalendrar så att det passar båda. (2 p.)
Det försäkrar att man ser sina vänner ofta men det kräver planering och koordinering av allas planer och förhinder. (2 p.)
12. ChatGPT osana suomalaisten työpaikkojen arkea 16 p.
12.1 Mihin Alku Sirén ja Tuomas Syrjänen ovat käyttäneet ChatGPT:tä työssään? 2 p.
- Oman ajattelun laajentamiseen (2 p.)
12.2 Vilka risker finns det med ChatGPT enligt Juha Mattsson? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Kodare kan få hjälp av den för att skapa skadliga program/virusprogram (2/0 p.), och färdig programvara/färdig kod (som AI:n har producerat/bidragit till att producera) kan användas i skadliga/osakliga/opassande/olämpliga syften/skäl/ändamål. (2/0 p.)
En kodare kan få hjälp att framställa/göra ett skadeprogram/harmfulla program. Det är även möjligt att en färdig kod kan missbrukas/användas till fel saker. (4 p.)
Någon som kodar Chat GPT kan få hjälp att skapa harmfulla program eller använda det till något olämpligt. (2 p.) (färdig kod saknas)
Största riskerna är att man använder det för dåliga ändamål t.ex. att göra skadeprogram. (2 p.)
En av riskerna kan vara att ChatGPT kan framkalla virus. Det kan också vara att färdiga koder används för osakliga orsaker. (2 p.)
12.3 Missä sisällöntuotantoon liittyvissä tehtävissä yrityksillä voi olla chatbotista hyötyä? 2 p.
- Rutiininomaisissa myynti- ja asiakaspalvelutehtävissä (2 p.)
12.4 Hur borde man enligt texten ställa sig till det innehåll som ChatGPT producerar och varför? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Man borde vara skeptisk/kritisk/aktsam/varsam. / Man borde inte tro på all information som ChatGPT ger (2/0 p.) eftersom källhänvisningar saknas/det inte finns källor utskrivna (2/0 p.)
Man borde ställa sig med försiktighet till innehållet, för att man vet inte varifrån ChatGPT får sin information. (4 p.)
Källkritiskt, då ChatGPT saknar källhänvisningar. (4 p.)
Man borde vara förbered på att ChatGPT:s svar är ganska allmänna och inte väldigt specifika, då den inte innehåller hänvisningar till källor. (2 p.)
Innehållet AI:n producerar bör tas med en nypa salt. (2 p.)
ChatGPT är inte källkritisk. / Man borde vara lite försiktigt med ChatGPT. (0 p.)
12.5 Mistä Sirén ja Syrjänen ovat samaa mieltä? 2 p.
- ChatGPT tarjoaa tukea itsenäiseen työskentelyyn. (2 p.)
12.6 Mikä seuraavista ilmauksista sopii parhaiten asiakontekstiin? 2 p.
- asia arkistuu (2 p.)
13. Sananparsia 6 p.
13.1 Miten suomalaiset tulkitsevat sananpartta vierivästä kivestä? 3 p.
- Jatkuva liike pitää virkeänä. (3 p.)
13.2 Miksi harakka on turhautunut? 3 p.
- Koska siitä on tehty kielteisten asioiden vertauskuva (3 p.)
14. Tiedepakina: Ruutanan talvi 12 p.
14.1 Mikä on asia, jonka Teemu Selänne voisi tekstin mukaan oppia ruutanalta? 3 p.
- Vähällä pärjääminen (3 p.)
14.2 Mihin tekstissä viittaa väittämä Ruutana on vielä oikein erityisen sitkeä sissi? 3 p.
- Ruutanalla on kyky kestää äärimmäisissä oloissa. (3 p.)
14.3 Mitä yhteistä kultakalalla ja ruutanalla on? 3 p.
- Niillä on samanlainen selviytymisstrategia. (3 p.)
14.4 Mihin tekstissä viittaa väittämä Vapun tienoilla kovimmat kännikalat löytyvät Pohjois-Suomesta? 3 p.
- Pohjoisessa ruutanoille koittaa kevät vasta myöhemmin. (3 p.)
Osa 3: Sanasto ja rakenne
15. Rouva Puhemies 10 p.
15.1 löytyä 1 p.
- löydyttyä (1 p.)
15.2 tuntea 1 p.
- tunnettu (1 p.)
15.3 tieteellinen nimi 1 p.
- tieteelliseen nimeen (1 p.)
15.4 19. (kirjoita kirjaimin) 1 p.
- yhdeksäntenätoista (1 p.)
15.5 lisätä 1 p.
- lisäävän (1 p.)
- lisänneen (1 p.)
15.6 keskeinen 1 p.
- keskeisimpiin (1 p.)
15.7 käyttää (negatiivinen) 1 p.
- ei käytetä (1 p.)
15.8 säde 1 p.
- säteelle (1 p.)
15.9 saada 1 p.
- saaneen (1 p.)
- saavan (1 p.)
15.10 joka 1 p.
- joista (1 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
16. Juhlanäytelmä 12 p.
16.1 1 p.
- hullu (1 p.)
16.2 1 p.
- kirmailevat (1 p.)
16.3 1 p.
- äärettömän (1 p.)
16.4 1 p.
- palavasti (1 p.)
16.5 1 p.
- saattaakseen (1 p.)
16.6 1 p.
- ottaa selville (1 p.)
16.7 1 p.
- menestymään (1 p.)
16.8 1 p.
- keskuksena (1 p.)
16.9 1 p.
- loisteliaan (1 p.)
16.10 1 p.
- Seurauksena (1 p.)
16.11 1 p.
- aikeet (1 p.)
16.12 1 p.
- tottua (1 p.)
17. Lumipula vaivaa Alppeja 8 p.
17.1 mitt på vintern 1 p.
- keskellä talvea (1 p.)
- keskitalvella (1 p.)
- talven keskellä (1 p.)
- kesken talvea (1 p.)
- kesken talven (1 p.)
17.2 mättes 1 p.
- mitattiin (1 p.)
17.3 semestercenter 1 p.
- lomakeskuksista (1 p.)
- lomailukeskuksista (1 p.)
- matkailukeskuksista (1 p.)
17.4 på de högsta områdena 1 p.
- korkeimmilla alueilla (1 p.)
17.5 har ansetts vara 1 p.
- on pidetty (1 p.)
17.6 skulle behövas 1 p.
- tarvittaisiin (1 p.)
- tarvitsisi (1 p.)
17.7 omöjligt 1 p.
- mahdottomaksi (1 p.)
17.8 med hjälp av vattenkraft 1 p.
- vesivoimalla (1 p.)
- vesivoiman avulla (1 p.)
- vesivoimaa hyödyntäen (1 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
Osa 4: Kirjallinen tuottaminen
18. Kirjallinen tuottaminen 99 p.
Valitse yksi seuraavista aiheista ja kirjoita suomenkielinen teksti. Noudata ohjeita. Kirjoituksen pituus on 700–1 300 merkkiä. Välilyöntejä ja rivinvaihtoja ei lasketa mukaan merkkimäärään.
Jätä muut vastauslaatikot tyhjiksi.
18.1 Mökkeily 99 p.
Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
18.2 Ajankäyttö 99 p.
Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
18.3 Suomi kansainvälistyy 99 p.
Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Avsaknad av rubrik och/eller underskrift försvårar förmedlingen av budskapet
18.4 Ideoita nuorten tv-sarjaan 99 p.
Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.