Beskrivningar av goda svar: SV – Spanska, kort lärokurs

30.9.2024

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 14.11.2024

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion

De kriterier utifrån vilka skrivuppgifter bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Parte 1: Comprensión oral

1. En una tienda de ropa 9 p.

María está en una tienda de ropa y conversa con el vendedor. Usted puede escuchar la conversación primero una vez completa y después una vez por fragmentos. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

1.1 Vad frågar María om kjolarna? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Hon frågar om (också) de är på rea/erbjudande. (3/0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 1.1.(...) Y las faldas, ¿están en oferta también?

1.2 ¿Qué piensa María de la blusa? 3 p.

  • El color le encanta.  (3 p.)

1.3 ¿Qué compra María? 3 p.

  • Una falda.  (3 p.)

2. En la recepción de un hotel 9 p.

La señora Rodríguez está de viaje en Lima, la capital de Perú. Cuando llega a su hotel, habla con el recepcionista. Usted puede escuchar el audio por fragmentos, dos veces cada uno. Complete la conversación con la respuesta más natural.

2.1 ¿Cómo continúa la señora la conversación? 3 p.

  • Eso es, ¿está lista mi habitación?  (3 p.)

2.2 ¿Cómo continúa el recepcionista la conversación? 3 p.

  • Desde la ventana se puede ver el océano, ojalá que le guste.  (3 p.)

2.3 ¿Cómo continúa la señora la conversación? 3 p.

  • No, gracias, puedo hacerlo yo sola.  (3 p.)

3. Mi deporte favorito 15 p.

Cinco personas hablan de su deporte favorito. Usted puede escuchar cada fragmento dos veces cada uno. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

3.1 ¿Cuál de las afirmaciones sobre Laura es cierta? 3 p.

  • Lleva diez años jugando en el mismo equipo.  (3 p.)

3.2 ¿Qué le gusta más a Carlos del baloncesto ahora? 3 p.

  • Ser parte de un equipo.  (3 p.)

3.3 ¿Qué cuenta Ana sobre la natación? 3 p.

  • Es un deporte con tradición en su familia.  (3 p.)

3.4 Vad gör Martín med sina vänner efter att de har spelat tennis? (2 saker) Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

De går (ofta) på bio eller äter middag. (3/0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 3.4.(...) después de jugar, muchas veces vamos al cine o a cenar.

3.5 ¿Para qué usa Sofía la red social YouTube? 3 p.

  • Para aprender de otros aficionados al parkour.  (3 p.)

4. Noches de cine 9 p.

En el programa de radio Noches de cine recomiendan la película mexicana La boda de la abuela. Usted puede escuchar el audio completo tres veces. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

4.1 ¿En qué cine están viendo La boda de la abuela? 3 p.

  •  (3 p.)
Människor skrattar och äter popcorn på bio.

4.2 ¿Qué se dice de los novios? 3 p.

  • Tienen una diferencia de edad grande.  (3 p.)

4.3 Varför firar det kommande brudparets familjer veckoslutet tillsammans? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

För att lära känna varandra. (3/0 p.)
Inspelningen Audio completo4.3 Antes de la boda, los familiares del novio y los de la novia pasan juntos un fin de semana para conocerse (...)

5. Entrevista a Aimar Córdoba 18 p.

Aimar Córdoba es el propietario de un restaurante de Barcelona especializado en la tortilla de patata. Usted puede escuchar la entrevista una vez completa y una vez por fragmentos. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

5.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? 3 p.

  • El euskera es un idioma de origen desconocido.  (3 p.)

5.2 Nämn tre saker som Aimar använder som fyllning i potatisomeletter. Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Tre av följande: tonfisk, ost, skinka, paprika. (3–0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 5.2.(...) puede ser de atún, de queso, de jamón, de pimiento...

5.3 Vad är hemligheten bakom att potatisomeletterna i Aimars restaurang är så populära? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Restaurangen tillreder potatisomeletter varje dag. / De är färska. (3/0 p.)
  • Restaurangen använder (mycket) högklassiga råvaror. (3/0 p.)
Inspelningen Fragmento correspondiente a la pregunta 5.3.¿Y cuál es el secreto de las tortillas (...) ?
(...) las hacemos cada día y utilizamos ingredientes de gran calidad.

5.4 ¿Qué se dice sobre las patatas? 3 p.

  • Se cortan en diferentes tamaños.  (3 p.)

5.5 ¿Qué hizo Rosalía en el restaurante? 3 p.

  • Tomó unas tapas.  (3 p.)

6. La perra guía Desi 9 p.

En un programa de radio hablan sobre la perra guía Desi. Usted puede escuchar el audio una vez completo y una vez por fragmentos. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.

6.1 La enfermedad de Abel Beldad afecta... 3 p.

  • ... a la vista.  (3 p.)

6.2 ¿De quién fue la idea de incluir la foto de Desi? 3 p.

  • De los estudiantes.  (3 p.)

6.3 ¿Por qué Abel decidió estudiar Historia? 3 p.

  • Había tenido interés por esta carrera desde siempre.  (3 p.)

7. María cuenta de su trabajo y aficiones (vídeo) 18 p.

Usted podrá ver el vídeo cuantas veces desee. Estudie cuidadosamente las preguntas y responda.
Inspelningen 7.4 Me gusta mucho disfrutar con ellos del bosque que tengo cerca de casa y también tengo la suerte de tener una playa muy cerquita.

7.1 ¿Dónde vive María? 2 p.

  • En el punto B.  (2 p.)

7.2 ¿En qué momento María prefiere leer? 3 p.

  • Cuando está delante del mar.  (3 p.)

7.3 ¿Cuál de estos perros cuidaría María? 3 p.

  •  (3 p.)
En hundvalp blir undersökt med stetoskop.

7.4 Till vilka platser tar María gärna hundarna? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Till skogen (nära hemmet) (2/0 p.) och till (den närliggande) stranden (2/0 p.).

7.5 ¿Qué cuenta María del bosque donde pasea con su novio? 3 p.

  • En él hay un lugar para nadar.  (3 p.)

7.6 ¿Qué le gusta a María de viajar en moto? 3 p.

  • Las sensaciones que tiene en la moto.  (3 p.)

Parte 2: Comprensión de texto

8. Historietas de Gatón 12 p.

Estudie las dos historietas del ilustrador chileno Gatón, disponibles en la pestaña de material, y responda a las preguntas.

8.1 ¿Adónde tenía que ir el niño? (material 8.A) 3 p.

  • A la panadería.  (3 p.)

8.2 ¿Qué hay en la bolsa de plástico? (material 8.A) 3 p.

  • Medicinas.  (3 p.)

8.3 ¿Qué significa el mensaje del teléfono? (material 8.B) 3 p.

  • La nieta estuvo de paseo.  (3 p.)

8.4 ¿Qué problema tiene la abuela? (material 8.B) 3 p.

  • No entiende algo del mensaje.  (3 p.)

9. Volver a estudiar 15 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda a las preguntas.

9.1 ¿Qué país europeo tiene el mayor índice de abandono escolar? 3 p.

  • Rumanía.  (3 p.)

9.2 ¿En qué le gustaría trabajar a Nora en el futuro? 3 p.

  • En la salud.  (3 p.)

9.3 Vad hände när Nora var 9 år? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Hennes föräldrar skilde sig. (3/0 p.)

9.4 ¿Qué ha cambiado para Nora en su nueva escuela? 3 p.

  • Ahora se siente más apoyada.  (3 p.)

9.5 För vad är Óscar1991 tacksam sina lärare? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Värdena som han lärde sig av dem. (3/0 p.)

10. Energía solar 15 p.

Una familia ha instalado paneles solares en el tejado de su casa. En las imágenes de la ventana de material, usted puede ver cómo esa familia usa la electricidad durante el día. Estudie cuidadosamente las imágenes, lea el texto y complete con la opción más adecuada.

10.1 08:00 horas 3 p.

  • de la red de las compañías eléctricas  (3 p.)

10.2 13:00 horas 3 p.

  • que necesitan más electricidad  (3 p.)

10.3 15:00 horas 3 p.

  • la casa también necesita energía de las compañías eléctricas  (3 p.)

10.4 16:00 horas 3 p.

  • necesitamos  (3 p.)

10.5 20:00 horas 3 p.

  • dejan de producir energía solar  (3 p.)

11. Sacerdote y monja se enamoran 9 p.

Lea el texto y responda a las preguntas.

11.1 ¿Qué tipo de relación tenían Tomás y Ana durante sus estudios? 3 p.

  • Eran compañeros de estudios.  (3 p.)

11.2 ¿Qué pasó después de los estudios? 3 p.

  • Ana recibió un mensaje de Tomás.  (3 p.)

11.3 På vilket sätt har användare av de sociala medierna reagerat på Anas och Tomás förhållande? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Genom att skicka (överraskande) meddelanden till dem. (3/0 p.)

12. Anabel Montes, rescatista en el Mediterráneo 16 p.

Lea cuidadosamente el texto y responda verdadero o falso según corresponda.

12.1 Todos los trabajos de Anabel Montes han tenido relación con la natación o el mar. 2 p.

  • Verdadero  (2 p.)

12.2 Anabel Montes se preparó para ser rescatista de migrantes antes de trabajar en el Mediterráneo. 2 p.

  • Falso  (2 p.)

12.3 Anabel Montes piensa que el trabajo de rescatista tiene algunos momentos agradables y otros difíciles. 2 p.

  • Verdadero  (2 p.)

12.4 Anabel Montes afirma que en el trabajo de rescatista todos los rescates se parecen. 2 p.

  • Falso  (2 p.)

12.5 Anabel Montes afirma que el número de migrantes ilegales es cada vez mayor. 2 p.

  • Verdadero  (2 p.)

12.6 Según Anabel Montes, las ONG tienen cada día más dificultades para hacer su trabajo. 2 p.

  • Verdadero  (2 p.)

12.7 Anabel Montes opina que, gracias al trabajo de las ONG, más migrantes vienen a Europa. 2 p.

  • Falso  (2 p.)

12.8 Anabel Montes ha decidido no trabajar nunca más de rescatista en el mar. 2 p.

  • Falso  (2 p.)

13. Mario Molina, mexicano premio Nobel de Química 14 p.

Lea el texto y responda a las preguntas.

13.1 Vad gjorde Mario med bladsalladen innan han undersökte den med mikroskop? (3 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Han tog den ur sophinken (2/0 p.), lade den i vatten (2/0 p.) och väntade några dagar (2/0 p.).

13.2 ¿Qué descubrió Mario Molina? 2 p.

  • La debilidad de la capa de ozono.  (2 p.)

13.3 Vad lär Mario Molinas jobb oss? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Att ta hand om vår planet (3/0 p.) och arbeta tillsammans för att skydda den (3/0 p.).

Parte 3: Vocabulario y estructuras

14. Juguetes de comida 10 p.

Complete los espacios en blanco del texto con la variante adecuada en cada caso.

14.1 1 p.

  • para  (1 p.)

14.2 1 p.

  • Los juguetes  (1 p.)

14.3 1 p.

  • por eso  (1 p.)

14.4 1 p.

  • que  (1 p.)

14.5 1 p.

  • tengan  (1 p.)

14.6 1 p.

  • a  (1 p.)

14.7 1 p.

  • porque  (1 p.)

14.8 1 p.

  • Tiene  (1 p.)

14.9 1 p.

  • preguntó  (1 p.)

14.10 1 p.

  • la cultura  (1 p.)

15. Cosas que aprendí trabajando en Argentina 12 p.

Complete los espacios en blanco del texto con la variante adecuada en cada caso. Algunas variantes no se usan y otras se usan más de una vez.

15.1 1 p.

  • estar  (1 p.)

15.2 1 p.

  • nada  (1 p.)

15.3 1 p.

  • hay  (1 p.)

15.4 1 p.

  • ningún  (1 p.)

15.5 1 p.

  • nada  (1 p.)

15.6 1 p.

  • tener  (1 p.)

15.7 1 p.

  • ser  (1 p.)

15.8 1 p.

  • ninguno  (1 p.)

15.9 1 p.

  • gustan  (1 p.)

15.10 1 p.

  • gustar  (1 p.)

15.11 1 p.

  • gusta  (1 p.)

15.12 1 p.

  • gusta  (1 p.)

16. Paseos que cambian vidas 10 p.

Complete en la forma apropiada los huecos del texto según las indicaciones dadas.

16.1 varje dag 2 p.

  • todos los días (2 p.)
  • cada día (2 p.)

16.2 uttråkad 1 p.

  • aburrido (1 p.)

16.3 ofta 1 p.

  • a menudo (1 p.)
  • frecuentemente (1 p.)
  • muchas veces (1 p.)

16.4 sjukskötare 1 p.

  • enfermera (1 p.)

16.5 sköta 1 p.

  • cuidar (1 p.)

16.6 i veckan 2 p.

  • a la semana (2 p.)
  • por semana (2 p.)

16.7 samla 1 p.

  • recoger (1 p.)

16.8 hälsa 1 p.

  • salud (1 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

Parte 4: Expresión escrita

17. Ejercicio corto de escritura 33 p.

Välj av följande punkter bara den ena, som du besvarar på spanska.

Skrivprestationens längd: 160–240 tecken. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet.

Lämna det andra svarsfältet tomt.

17.1 Limpieza 33 p.

Ett rum har precis blivit ledigt i studentboendet där du bor, och en spansk studerande är intresserad av att hyra det. Skriv ett e-postmeddelande till hen på spanska, där du berättar om bostadens städningsregler och andra viktiga saker.

Svaret får inte överskrida 240 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

    17.2 Nuevos amigos 33 p.

    Skriv en annons på en spansk webbplats där man kan lära känna nya människor och öva sin spanska. Presentera dig själv och berätta om dina studier i spanska. Beskriv också hurdana människor du hoppas lära känna.

    Svaret får inte överskrida 240 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      18. Ejercicio largo de escritura 66 p.

      Välj av följande punkter bara den ena, som du besvarar på spanska.

      Skrivprestationens längd: 300–450 tecken. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet.

      Lämna det andra svarsfältet tomt.

      18.1 Un recuerdo de la infancia 66 p.

      I ett spanskt diskussionsforum ombeds unga runtom i världen skicka in sina barndomsminnen. Skriv om något av dina minnen och berätta varför det är viktigt för dig.

      Svaret får inte överskrida 450 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

        18.2 Bueno para ti, bueno para todos 66 p.

        I uppgift 16 berättar spanska Juan om hur han hjälper andra då han promenerar. Fundera ut och skriv hur du på något annat sätt samtidigt kunde främja din egen hälsa och det allmänna välbefinnandet.

        Svaret får inte överskrida 450 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.