Hyvän vastauksen piirteet: FI – Ruotsi, pitkä oppimäärä (kuulovammaiset)

24.3.2025

Lopulliset hyvän vastauksen piirteet 13.5.2025

Lopullisista hyvän vastauksen piirteistä ilmenevät perusteet, joiden mukaan koesuorituksen lopullinen arvostelu on suoritettu. Tieto siitä, miten arvosteluperusteita on sovellettu kokelaan koesuoritukseen, muodostuu kokelaan koesuorituksestaan saamista pisteistä, lopullisista hyvän vastauksen piirteistä ja lautakunnan määräyksissä ja ohjeissa annetuista arvostelua koskevista määräyksistä. Lopulliset hyvän vastauksen piirteet eivät välttämättä sisällä ja kuvaa tehtävien kaikkia hyväksyttyjä vastausvaihtoehtoja tai hyväksytyn vastauksen kaikkia hyväksyttyjä yksityiskohtia. Koesuorituksessa mahdollisesti olevat arvostelumerkinnät katsotaan muistiinpanoluonteisiksi, eivätkä ne tai niiden puuttuminen näin ollen suoraan kerro arvosteluperusteiden soveltamisesta koesuoritukseen.

Täydet pisteet voi saada vain vastaus, joka ei sisällä väärää tietoa. Jos avoimen kysymyksen vastauksen pituudelle on annettu merkkimäärärajoitus, seuraa sen ylittämisestä pistevähennys. Vähennys on 1 piste riippumatta kysymyksen maksimipisteistä.

Koesuorituksia ei saa kopioida. Ne ovat salassa pidettäviä asiakirjoja.

Digitaalisen kokeen arvostelupalvelun ohjeet ovat lautakunnan verkkosivuilla osoitteessa: https://www.ylioppilastutkinto.fi/fi/asiointipalvelut/ilmoittautumiset-tutkintoon-ja-koesuoritusten-arvostelu/arvostelupalvelun

Kirjoitustehtävän arvioitavat piirteet on kuvattu kriteeritaulukossa, joka on Ylioppilastutkintolautakunnan antamissa toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten kokeita koskevissa määräyksissä.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/fi/tutkinnon-toimeenpano/maaraykset-ja-ohjeet/koekohtaiset-maaraykset-ja-ohjeet/toisen-kotimaisen

Virheet/ongelmakohdat merkitään aina. Jokaista merkintää ei tarvitse kommentoida sanallisesti, mutta halutessaan mitä tahansa kohtaa voi tarkentaa kommenttikenttään.

Del 1: Läsförståelse

1. Checklista inför flytt till Sverige 10 p.

Läs textavsnitten och välj den rubrik som passar bäst till varje avsnitt.

1.1 Välj den rubrik som passar bäst till avsnitt 1. 2 p.

  • Kapa inte viktiga band till Finland  (2 p.)

1.2 Välj den rubrik som passar bäst till avsnitt 2. 2 p.

  • Folkbokför dig formellt i Sverige  (2 p.)

1.3 Välj den rubrik som passar bäst till avsnitt 3. 2 p.

  • Var smart när du letar bostad  (2 p.)

1.4 Välj den rubrik som passar bäst till avsnitt 4. 2 p.

  • Räkna med kulturskillnader  (2 p.)

1.5 Välj den rubrik som passar bäst till avsnitt 5. 2 p.

  • Stressa inte med sociala kontakter  (2 p.)

2. Platsannonser 9 p.

Läs platsannonserna och svara på frågorna.

2.1 Vad kräver jobbet som honungsförsäljare enligt annonsen? 3 p.

  • Samarbetsförmåga  (3 p.)

2.2 Mitä kuvaus ”ambassadör för staden” vaatii työntekijältä? Vastaa suomeksi. 3 p.

Vastauksen pituus on enintään 100 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

Hyvässä vastauksessa tulee olla ajatus siitä, että työntekijä edustaa kaupunkia ja että hänen on käyttäydyttävä sen mukaisesti. (3/0 p.)

2.3 Vad är till fördel för den sökande? 3 p.

  • Att kunna bemöta andra  (3 p.)

3. Arkeologi som hobby 10 p.

Läs texten i materialet och svara på frågorna.

3.1 Varför har arkeologi blivit en lockande hobby? 2 p.

  • Även amatörer kan hitta värdefulla objekt  (2 p.)

3.2 Vilken bild beskriver bäst ett av hobbyarkeologernas specifika intresse? 2 p.

  •  (2 p.)

Kuvassa ruostunut, metallinen solki.

3.3 Vad bör man försäkra sig om före arkeologiska utgrävningar? 2 p.

  • Att det är tillåtet att utföra sökningar i området  (2 p.)

3.4 Mitä harrastajan pitää tehdä, jos löytää vanhan esineen, jolla saattaa olla arkeologista merkitystä? (2 asiaa) Vastaa suomeksi. 4 p.

Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

  • Lopettaa kaivaminen. (2/0 p.)

  • Ilmoittaa/viestiä/soittaa/tiedottaa/ löydöstä Museovirastolle. (2/0 p.)

  • toimittaminen/lähettäminen/vieminen ovat virheitä

  • Hyväksytään vain M/m/useovirasto, ei pelkkää museota tai muita toimijoita.

4. Lagen om störande musik 8 p.

Läs texten i materialet och svara på frågorna.

4.1 Vad vill frågeställaren veta? 2 p.

  • Om man kan straffas för att lyssna på musik hemma  (2 p.)

4.2 Vad kan leda till böter? 2 p.

  •  (2 p.)

Auton ohjaamo, jossa autoradio päällä.

4.3 Miksi torin laidalla asunut mies tuomittiin ärsyttävästä käytöksestä? (2 asiaa) Vastaa suomeksi. 4 p.

Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

  • Hän soitti musiikkia ikkunasta. (2/0 p.)

  • Hän halusi häiritä kokousta/ toritapahtumaa/tapaamista torilla. (2/0 p.)

  • Vaaditaan tahallisuus.

5. Roliga Nobelpris 12 p.

Läs texterna nedan och välj den mest lämpliga meningen eller frasen.

5.1 Välj den mest lämpliga meningen eller frasen. 6 p.

5.1.1 1 p.

  • som först får oss att skratta  (1 p.)

5.1.2 1 p.

  • det ligger en hel del tankeverksamhet  (1 p.)

5.1.3 1 p.

  • kom han fram till att  (1 p.)

5.1.4 1 p.

  • det går dock inte att dra slutsatsen  (1 p.)

5.1.5 1 p.

  • allt som var möjligt mättes  (1 p.)

5.1.6 1 p.

  • parets hjärtan började slå i takt  (1 p.)

5.2 Välj den mest lämpliga meningen eller frasen. 6 p.

5.2.1 1 p.

  • om njutningen av att samla  (1 p.)

5.2.2 1 p.

  • kommer ständigt ut på nya språk  (1 p.)

5.2.3 1 p.

  • för att vrida en dörrknopp  (1 p.)

5.2.4 1 p.

  • enligt noggranna studier  (1 p.)

5.2.5 1 p.

  • förbrukar de mindre energi  (1 p.)

5.2.6 1 p.

  • matematiska beräkningar  (1 p.)

6. Blir vi vuxna allt senare? 12 p.

Läs texten och studera statistiken. Svara på frågorna.

6.1 Mitä tilastot paljastavat jatko-opinnoista? (2 asiaa) Vastaa suomeksi. 4 p.

Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

  • Jatko-opintojen aloitus- ja lopetusikä eivät ole merkittävästi muuttuneet. (2/0 p.)

  • Ruotsissa aloitetaan jatko-opinnot myöhemmin kuin monissa muissa maissa. (2/0 p.)

  • Ruotsissa lopetetaan jatko-opinnot myöhemmin kuin monissa muissa maissa. (2/0 p.)

    Vertailukohta monissa muissa maissa vaaditaan edellisissä.

  • Lukionjälkeiset/ jatko-opinnot ovat yleistyneet nuoressa väestössä. (2/0 p.)

  • Ruotsissa on enemmän vanhempia opiskelijoita, koska systeemi mahdollistaa sen. (2/0 p.)

6.2 Vilket påstående motsvarar bäst hela innehållet i graf 1? 2 p.

  • Glappet mellan mäns och kvinnors etableringsålder har krympt  (2 p.)

6.3 Vilket påstående motsvarar bäst innehållet i graf 2? 2 p.

  • Flytten hemifrån skedde markant senare för män mellan 2005 och 2015  (2 p.)
  • Flytten hemifrån sköts fram något för kvinnor mellan 2010 och 2015  (2 p.)

6.4 Vilket påstående motsvarar bäst innehållet i graf 3? 2 p.

  • Barnafödandet har senarelagts  (2 p.)

6.5 Vilket påstående sammanfattar innehållet i hela texten och alla graferna bäst? 2 p.

  • Data visar att mycket förblir som förut mellan könen  (2 p.)

7. Politikern Anna Caldén 14 p.

Läs texten i materialet och svara på frågorna.

7.1 Mitä Anna Caldén tekee tällä hetkellä? (2 asiaa) Vastaa suomeksi. 4 p.

Vastauksen pituus on enintään 150 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

Hän puhuu radion kesäohjelmassa/sairaudestaan (2/0 p.) ja unelmoi suuria (2/0 p.).

Hyväksytään myös muut tekstinmukaiset tiedot (esim. on poliitikko)

7.2 Vad är speciellt med Anna Caldéns sjukdom? 2 p.

  • Patientens mor och far kan vara symtomfria  (2 p.)

7.3 Hur har Anna Caldéns sjukdom påverkat hennes liv? 2 p.

  • Hon har lärt sig att handskas med motgångar  (2 p.)

7.4 Vad retar Anna Caldén? 2 p.

  • Att människor behandlar henne ojämlikt  (2 p.)

7.5 Vad säger Anna Caldén om beslutsfattandet i Finland? 2 p.

  • Människor med specialbehov är underrepresenterade  (2 p.)

7.6 Vilket ordspråk kunde sammanfatta slutet av texten? 2 p.

  • Dra inte alla över en kam  (2 p.)

Del 2: Ordförråd och strukturer

8. Länge leve föreningarna! 15 p.

Läs texten och välj på varje punkt det alternativ som bäst passar in i sammanhanget.

8.1 1 p.

  • sträcker (1 p.)

8.2 1 p.

  • som (1 p.)

8.3 1 p.

  • upphov till (1 p.)

8.4 1 p.

  • har (1 p.)

8.5 1 p.

  • kan (1 p.)

8.6 1 p.

  • däremellan (1 p.)

8.7 1 p.

  • något (1 p.)

8.8 1 p.

  • principer (1 p.)

8.9 1 p.

  • alltså (1 p.)

8.10 1 p.

  • utan att (1 p.)

8.11 1 p.

  • ofta (1 p.)

8.12 1 p.

  • vilket (1 p.)

8.13 1 p.

  • kan föreningslivet inte enbart vara (1 p.)

8.14 1 p.

  • sociala kompetens (1 p.)

8.15 1 p.

  • en förening (1 p.)

9. Restaurang eller hemleverans? 5 p.

Läs texten och översätt de finska uttrycken så att de passar in i sammanhanget.

9.1 aiempaa kalliimpaa 1 p.

  • dyrare än tidigare (1 p.)
  • dyrare än förr (1 p.)
  • dyrare än förut (1 p.)
  • mera kostsamt än tidigare (1 p.)
  • mera kostsamt än förr (1 p.)
  • mera kostsamt än förut (1 p.)

9.2 nykytilanteesta 1 p.

  • av den rådande situationen (1 p.)
  • av den nuvarande situationen (1 p.)
  • av det rådande läget (1 p.)
  • av det nuvarande läget (1 p.)

9.3 syömään 1 p.

  • för att äta (1 p.)

9.4 uutta yrittäjää 1 p.

  • en ny företagare (1 p.)
  • en ny entreprenör (1 p.)
  • en ny affärsman (1 p.)

9.5 ei yksinkertaisesti 1 p.

  • helt enkelt inte (1 p.)

Myös muut oikeat ilmaisut hyväksytään.

10. Flytt till eget hem 15 p.

Läs först dialogen och översätt sedan Jessicas repliker till svenska.

10.1 Översätt Jessicas replik till svenska. 3 p.

Tor:Nej men hej, Jessica! Värst vad du ser glad ut.
Jessica: Allekirjoitin juuri ensimmäisen vuokrasopimukseni.

Kirjoitusvirheistä ei tehdä pistevähennystä, jos eivät vaikuta ääntämiseen.

  • Jag har precis/just undertecknat / skrivit under / signerat (1/0 p.)

  • Jag undertecknade / skrev under / signerade precis (1/0 p.)

  • mitt första (1/0 p.)

  • hyr(es)avtal/hyr(es)kontrakt (1/0 p.).

10.2 Översätt Jessicas replik till svenska. 3 p.

Tor:Grattis! Du ska alltså flytta?
Jessica: Kyllä, vihdoinkin! Olen saanut opiskelupaikan toiselta paikkakunnalta.

Ja, äntligen! (1/0 p.) Jag har fått (en) studieplats (1/0 p.) på (en) annan ort (1/0 p.).

10.3 Översätt Jessicas replik till svenska. 3 p.

Tor:Wow! Hur stor är bostaden?
Jessica: Pieni yksiö, mutta se riittää minulle, koska asun yksin.

En liten etta/enrummare (1/0 p.), men det räcker bra för mig (1/0 p.), eftersom jag bor ensam (1/0 p.).

  • En liten etta/enrummare (1/0 p.),

  • men det/den räcker (bra) (till) för mig / är tillräcklig(t) för mig (1/0 p.)

  • eftersom / för att / på grund av att jag bor/lever ensam/själv / på egen hand (1/0 p.).

10.4 Översätt Jessicas replik till svenska. 3 p.

Tor:Var det svårt att få tag på den?
Jessica: On lähes mahdotonta löytää halpoja asuntoja nykyään.

  • Det är nästan/närmast/näratill / så gott som / på gränsen till / näst intill omöjligt (1/0 p.)

  • att hitta billiga bostäder/lägenheter (1/0 p.)

  • nuförtiden/numera / för tillfället / just nu / i dag / i dagens läge (1/0 p.).

10.5 Översätt Jessicas replik till svenska. 3 p.

Tor:Och så måste du ju skaffa en hel del nya saker …
Jessica: Saan suurimman osan kotoa. Sohvan aion ostaa.
Tor:Jag kan bara önska dig lycka till!

Jag får det mesta (1/0 p.) hemifrån (1/0 p.). (En) soffa tänker jag köpa. (1/0 p.)

  • Jag får det mesta / mesta delen (1/0 p.)

  • hemifrån (1/0 p.).

  • (En) soffa/Soffan tänker/ska jag köpa. (1/0 p.)

Del 3: Skriftlig framställning

11. Skriftlig framställning 99 p.

Skriv en text på 700–1 100 tecken om ett av följande ämnen. Texten ska skrivas på svenska. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet. Om du skriver mindre är det mycket svårt att uppfylla uppgiftskraven. Följ instruktionen.

Lämna de andra tre svarsfälten tomma.

11.1 Agenda 2030 99 p.

År 2015 antog FN:s medlemsländer Agenda 2030, en universell agenda för hållbar utveckling. Studera den bifogade bilden om de sjutton globala huvudmålen och välj två (2) av dem för din text. Hur har Finland eller världen lyckats just i de här frågorna? Vilka är de största utmaningarna som fortfarande finns kvar. Skriv en reflekterande text kring temat på ett nätforum.

Vastauksen pituus on enintään 1100 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

    11.2 Kom och studera i Finland! 99 p.

    Sveriges gymnasistförbund har utlyst en uppsatstävling om varför det är bra att välja Finland som studieplats efter gymnasiet. Du kan till exempel behandla kostnaderna, utbildningssystemet eller studentlivet i ditt tävlingsbidrag. Du kan använda bilden som inspirationskälla.

    Vastauksen pituus on enintään 1100 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

      11.3 Vad är uppfinningsförmåga? 99 p.

      Delta i diskussionen på ett nätforum. Du kan skriva om ett eller flera av följande teman:

      • Är det viktigt med uppfinningsförmåga och skaparkraft inom olika områden?
      • Vad händer med idérikedomen med åldern?
      • Hur brukar du utveckla din egen kreativitet?

      Du kan använda den bifogade videon som inspirationskälla. Observera att den är ett exempel på endast en typ av kreativitet.

      Vastauksen pituus on enintään 1100 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.

        11.4 Blogginlägg 99 p.

        Vad betyder social trygghet? Är det bara förmåner och bidrag? I vilka situationer borde samhället erbjuda stöd för människor och när borde personligt ansvar betonas? Skriv en ställningstagande text om temat. Sätt rubrik på din text.

        Vastauksen pituus on enintään 1100 merkkiä. Ylityksestä seuraa pistevähennys.