Beskrivningar av goda svar: SV – Engelska, lång lärokurs (hörselskadade)

19.9.2025

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 13.11.2025

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion

Part 1: Reading Comprehension

1. The List of Suspicious Things 21 p.

This is an extract from a novel written from the perspective of a teenager, Miv, set in 1970s Yorkshire. Read the text and answer the questions.

1.1 Which of the following best describes the appearance of Bishopsfield? 3 p.

Scruffy (3 p.)

1.2 Why doesn’t the narrator like the school toilets? 3 p.

They tend to be cold (3 p.)

1.3 How does the narrator see herself and her classmates? 3 p.

Rather ordinary and mundane (3 p.)

1.4 What is the root of the trouble in the lesson? 3 p.

The class finds it difficult being back from the holidays (3 p.)

1.5 What is Mr Ware’s attitude to the restlessness? 3 p.

Strict (3 p.)

1.6 Varför tyckte berättaren om just den här hemuppgiften? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Hen hade redan färdigt information om den. (3/0 p.)

OK:

Ämnet hade att göra med kvinnornas yrkesbanor i hens familj.

Ämnet var arbete som kvinnorna i släkten hade utfört.

Textilfabriken var ett bekant ämne för hen sedan tidigare.

VARKEN GER ELLER DRAR AV:

Hen tyckte om läxor.

INTE:

Hen hade personlig erfarenhet av ämnet.

Hen har släktingar som arbetat inom branschen, så hen kan intervjua dem.

Hens släktingar har arbetat på en kvarn / i en gruva / i ett stålverk.

1.7 What could be an alternative title for this text? 3 p.

Back in the day (3 p.)

2. AI and Drugs 15 p.

Read the text and answer the questions.

2.1 What is Aspirin an instance of? 3 p.

A drug with a similar component found in nature (3 p.)

2.2 Why are nature’s medical resources underused? 3 p.

They are too laborious (3 p.)

2.3 How is AI helping drug production? 3 p.

It puts together data from all over the world (3 p.)

2.4 Why are new investors important for Enveda? 3 p.

They allow long-term planning (3 p.)

2.5 What is Viswa Colluru’s conclusion? 3 p.

There are opportunities waiting to be discovered (3 p.)

3. Chicken Parade 9 p.

Read the text and answer the questions.

3.1 Vad protesterade man mot med marschen? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Begränsningar i uppfödningen av höns/tuppar. (3/0 p.)

OK:

Begränsningar i skötseln av fjäderfä.

Begränsningar i ägandet av höns.

VARKEN GER ELLER DRAR AV:

Föreskrifter / riktlinjer för skötsel av höns.

INTE:

Begränsningar av antalet fåglar / djur som får hållas hemma.

Lag som begränsar antalet höns.

Begränsningar som gäller hönshus.

Begränsning av antalet registrerade höns.

3.2 Varför ville man ändra reglerna? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Det hade gjorts klagomål om hönorna/hönsen/tupparna. (3/0 p.)

OK:

Hönsen och tupparna störde vissa invånare.

VARKEN GER ELLER DRAR AV:

För att reglerna skulle passa alla.

INTE:

Staden hade lämnat in klagomål om hönsen.

Det hade gjorts klagomål om dem.

3.3 Varför motsatte sig deltagarna i marschen förändringen? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Det hade gjorts bara tre / mycket få klagomål. (3/0 p.)

OK:

Deltagarna var själva hönsägare.

Ägarna ville behålla sina höns.
De nya begränsningarna var överdrivna.

INTE:

Den nya regeln var orättvis / onödig.

4. Stonehenge 18 p.

Read the material and fill in the summary of the text. Write one word in English in each gap.

4.1 3 p.

origins (3 p.)
origin (3 p.)

4.2 3 p.

likely (3 p.)
probably (3 p.)

4.3 3 p.

land (3 p.)

4.4 3 p.

latter (3 p.)
second (3 p.)

4.5 3 p.

weight (3 p.)
size (3 p.)

4.6 3 p.

transportation (3 p.)
transport (3 p.)
delivery (3 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

5. Dragons 21 p.

Read the text and choose the best group of words for each gap in the text.

5.1 2 p.

it’s hard not to find dragons lurking in their mythological folklore (2 p.)

5.2 2 p.

despite it never existing in reality (2 p.)

5.3 3 p.

it is a bit reductive to assume that all dragons are the same (3 p.)

5.4 2 p.

played a prominent role in their spiritual beliefs (2 p.)

5.5 2 p.

that these cultures were geographically separated (2 p.)

5.6 3 p.

after misinterpreting the fossils of extinct creatures (3 p.)

5.7 3 p.

a mental imprint of dangerous predators (3 p.)

5.8 2 p.

resulted in our imaginations creating (2 p.)

5.9 2 p.

dragons clearly have a hold on us (2 p.)

Part 2: Grammar and Vocabulary

6. AI and Drugs 5 p.

Which option means about the same as the underlined expression in this context? The same text is used for Reading Comprehension task 2 (material 2.A).

6.1 For centuries, people chewed willow tree bark to relieve pain, but scientists at chemical firm Bayer didn’t isolate its active ingredient until the 1800s and eventually patented its modified version as Aspirin. 1 p.

separate (1 p.)

6.2 Even with this impressive success of harnessing nature’s bounty, scientists estimate that they have discovered only a tiny fraction of natural chemical compounds that could be developed into powerful medicines. 1 p.

utilising (1 p.)

6.3 Viswa Colluru, the founder of Enveda Biosciences, a company that analyzes plant chemistry to unearth potential medicines, believes that AI and other techniques can expedite the process of discovering new medicines from nature. 1 p.

accelerate (1 p.)

6.4 Unlike traditional methods for studying individual molecules, Enveda’s transformer model can decipher the “chemical language” of the entire sample. 1 p.

decode (1 p.)

6.5 Enveda’s approach is starting to bear fruit. 1 p.

pay off (1 p.)

7. Preface to Electromagnetism, Part 1 19 p.

Read the text and choose the best alternative.

7.1 1 p.

from (1 p.)

7.2 2 p.

has been giving (2 p.)

7.3 1 p.

substantially (1 p.)

7.4 1 p.

commonly (1 p.)

7.5 2 p.

as such (2 p.)

7.6 1 p.

a knowledge (1 p.)

7.7 1 p.

a more (1 p.)

7.8 1 p.

especially (1 p.)

7.9 2 p.

by (2 p.)

7.10 1 p.

the subject (1 p.)

7.11 1 p.

which (1 p.)

7.12 1 p.

embodied (1 p.)

7.13 1 p.

may (1 p.)

7.14 2 p.

when (2 p.)

7.15 1 p.

on (1 p.)

8. Preface to Electromagnetism, Part 2 6 p.

Read the text and choose the best alternative from the drop-down menu to fill in the gaps. Note that the alternative “--- (nothing)” on the drop-down menu means that you wish to leave the gap blank.

8.1 1 p.

has been (1 p.)

8.2 1 p.

have been (1 p.)

8.3 1 p.

have been (1 p.)

8.4 1 p.

--- (nothing) (1 p.)

8.5 1 p.

--- (nothing) (1 p.)

8.6 1 p.

has (1 p.)

9. About Time 5 p.

Read the text carefully and fill in each gap in English according to the clue and using the correct form in each sentence. If there is a grammatical term or no clue, a suitable grammatical item should be inserted.

9.1 be 1 p.

being (1 p.)

9.2 numeral 1 p.

21st (1 p.)
twenty-first (1 p.)

9.3 preposition 1 p.

in (1 p.)

9.4 characterize + preposition 1 p.

characterized by (1 p.)
characterised by (1 p.)

9.5 1 p.

millennium (1 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

Part 3: Production

10. Production 99 p.

Write a composition of 700–1,300 characters in English on one of the topics below, following the instructions. Spaces and line breaks are not included in the character count. Please note that the recommended minimum number of characters is 700. If you write less, it is very difficult to fulfill task requirements.

Leave the three other text fields empty.

10.1 Motivational letter 99 p.

A Finnish game development company is looking for a trainee. As part of the hiring process, they are asking applicants to write a motivational letter in English, explaining why they would be the best person to hire. Write your letter.

Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

De kriterier utifrån vilka skrivuppgiften bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Om brevets inledning/avslutning saknas, -2 p.

10.2 Updating human rights? 99 p.

The United Nations Universal Declaration of Human Rights mentions: “The family is the natural and fundamental group unit of society and is entitled to protection by society and the State.” (Article 16.3) Is family still a relevant unit in modern society, as people associate with each other as found families not bound by blood or legal bonds? Write a text exploring your views.

Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

10.3 Welcome to our school! 99 p.

Your school is host to a group of international teachers coming to see what Finnish schools are like. You have been asked to give a welcoming speech, in which you should describe some of your own views. Write what you would say.

Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Om tilltalet till publiken saknas, -2 p.

Om endast det ena behandlats, den egna skolan eller det finska skolsystemet i allmänhet, görs inget avdrag.

10.4 Problem solving 99 p.

What is the biggest problem humanity is facing right now? How would you solve it? Write a text describing the problem and your suggested solution(s).

Svaret får inte överskrida 1300 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Om lösningsförslag saknas, -5 p.

Om mer än ett problem behandlats, görs inget avdrag.