Beskrivningar av goda svar: SV – Franska, lång lärokurs

19.9.2025

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 13.11.2025

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion

Partie 1 : compréhension orale

1. Dernière réplique 9 p.

Vous pouvez écouter chaque dialogue entre Juliette et Antoine deux fois. Étudiez les questions et répondez-y.

1.1 Quelle serait la réplique de Juliette ? 3 p.

  • Tu devrais peut-être te mettre au vélo… (3 p.)

1.2 Quelle serait la réplique de Juliette ? 3 p.

  • Oui, mais juste une goutte. (3 p.)

1.3 Quelle serait la réplique d’Antoine ? 3 p.

  • Du café et des photocopies. (3 p.)

2. Le bac à 67 ans 17 p.

Vous pouvez écouter le témoignage de Myriam Pujol d’abord en entier, puis en plusieurs parties. Étudiez les questions et répondez-y.

2.1 När insåg Myriam Pujol att hon hade blivit student? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Då hon fick betyget (2/0 p.) i handen (2/0 p.).
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 2.1.C’est seulement quand j’ai eu mon diplôme entre les mains que j’ai compris, que je me suis dit "Ça y est, j’ai le bac ! Je l’ai fait !"

2.2 Vad gjorde Myriam Pujol då hon var liten? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Kammade dockor (2/0 p.) och tvättade sin mammas hår (2/0 p.).
  • Godkändes även: fixade/skötte sina dockors hår/gjorde frisyrer på sina dockor
  • Godkändes inte: klippte sina dockors hår
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 2.2.Quand j’étais petite, je coiffais mes poupées, je faisais des shampoings à ma mère…

2.3 Qu’est-ce qui a poussé Myriam Pujol à reprendre les études ? 3 p.

  • La mort de son père (3 p.)

2.4 Quelle a été la plus grande difficulté de Myriam Pujol quand elle a repris ses études ? 3 p.

  • Les devoirs de mathématiques (3 p.)

2.5 Vad var Myriam Pujols familj rädd för? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Att hon skulle bli besviken (3/0 p.).
Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 2.5.Je sais qu’ils avaient un peu peur... Pas tellement que je n’obtienne pas le bac, mais surtout que je sois déçue.

3. Mieux télétravailler 12 p.

Voici six conseils pour mieux télétravailler. Vous pouvez écouter chaque conseil deux fois. Écoutez les textes et répondez aux questions.

3.1 Quel titre correspond au conseil 1 ? 2 p.

  • S’aménager son propre lieu (2 p.)

3.2 Quel titre correspond au conseil 2 ? 2 p.

  • Conserver le même rythme de travail (2 p.)

3.3 Quel titre correspond au conseil 3 ? 2 p.

  • Adopter une position ergonomique (2 p.)

3.4 Quel titre correspond au conseil 4 ? 2 p.

  • Exiger de ne pas être dérangé (2 p.)

3.5 Quel titre correspond au conseil 5 ? 2 p.

  • Continuer à échanger avec votre équipe (2 p.)

3.6 Quel titre correspond au conseil 6 ? 2 p.

  • Choisir une méthode pour se détendre (2 p.)

4. Mathilde 16 p.

Voici l'interview de Mathilde, une jeune femme de 25 ans. Vous pouvez l’écouter d’abord en entier, puis en plusieurs parties. Étudiez les questions et répondez-y.

4.1 På vilket sätt är Mathilde annorlunda än de andra juridikstuderandena? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Hon hör till Frankrikes (2/0 p.) friidrottslag (2/0 p.).

  • Krävdes: friidrott och tanken att tillhöra Frankrikes landslag

Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 4.1.Je suis en train de préparer un Master en Droit des affaires à l'Université Jean Moulin, à Lyon. Mais ce qui me distingue de mes camarades, c'est que je fais aussi partie de l'équipe de France d'athlétisme.

4.2 Vad kan en studerande lära sig av idrotten? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Att hantera stress (3/0 p.) och arbeta (hårt) (3/0 p.)

  • Godkändes även: att tåla/minska stress

Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 4.2.Mais le sport permet de développer des qualités dont l’étudiant a besoin. Il apprend à gérer son stress et à travailler dur.

4.3 Qu’est-ce qui a aidé Mathilde dans ses études ? 3 p.

  • Ses enseignants ont montré de la compréhension. (3 p.)

4.4 Pourquoi beaucoup de sportifs pensent-ils qu’il est impossible d’étudier ? 3 p.

  • L’administration universitaire manque de flexibilité. (3 p.)

5. Abaya 10 p.

Vous pouvez écouter le texte d’abord en entier, puis en plusieurs parties. Étudiez les questions et répondez-y.

5.1 Vad meddelade utbildningsminister Gabriel Attal? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Att man inte längre får använda abaya i skolan. (3/0 p.)

  • Godkändes även: religiös / från arabvärlden härstammande lång / kroppstäckande klänning/kåpa

  • Godkändes inte: duk

Inspelningen Enregistrement correspondant à la question 5.1.Le ministre de l’Éducation Gabriel Attal a annoncé, il y a quelques jours, que les élèves n’auraient plus le droit de porter une abaya à l’école.

5.2 Pourquoi des jeunes filles ne sont-elles pas allées à l’école ? 3 p.

  • Parce qu’on leur a interdit d’y accéder (3 p.)

5.3 Varför motsätter sig en del partier bestämmelsen? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Eftersom de inte tycker (2/0 p.) att abayan är ett religiöst plagg (2/0 p.).
Inspelningen Enregistrement correspondant aux questions 5.2 et 5.3.Certains partis politiques dénoncent cette décision parce qu’ils considèrent que l’abaya n’est pas un vêtement religieux.

6. Raymonde Viret, professeure de chant 12 p.

Vous pouvez écouter le témoignage de Raymonde autant de fois que vous le voulez. Étudiez les questions et répondez-y.

6.1 Qu’est-ce qui caractérise Raymonde ? 3 p.

  • Elle a eu un baptême à l’alcool. (3 p.)

6.2 De quoi Raymonde a-t-elle peur ? 3 p.

  • De faire une chute (3 p.)

6.3 Pourquoi Raymonde trouve-t-elle que son appartement est petit ? 3 p.

  • Parce qu’elle a habité dans un vaste logement (3 p.)

6.4 Qu’ont fait les élèves de Raymonde pour son anniversaire ? 3 p.

  • Ils sont venus chanter sous sa fenêtre. (3 p.)

7. Signes du zodiaque (vidéo) 9 p.

Vous pouvez regarder la vidéo autant de fois que vous voulez. Étudiez les questions et répondez-y.

7.1 Que croyaient les Babyloniens ? 3 p.

  • Que leur caractère était lié à la position des étoiles (3 p.)

7.2 Quel signe agit de manière irréfléchie ? 3 p.

  • Bélier (3 p.)

7.3 Que dit-on des horoscopes ? 3 p.

  • Beaucoup se reconnaissent dans leurs prédictions. (3 p.)

Partie 2 : compréhension de texte

8. La maison de Maryline 13 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

8.1 Que représente la date du 23 décembre 1972 pour Maryline ? 3 p.

  • C’est le jour où elle a emménagé avec son mari dans la maison. (3 p.)

8.2 Varför tror Maryline att huset vill att hon ska stanna? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Eftersom fyra köpare drog tillbaka sina anbud. (3/0 p.)

  • Krävdes: tanken att köparna dragit sig ur affären

8.3 Hurdan odlingsbar mark letar Grégory och Jean efter? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Ett område på mer än 10 hektar (2/0 p.) intill en flod (2/0 p.).

  • Krävdes: tanken om ett markområde större än 10 hektar

  • Godkändes inte: sjö, kust, riviera

8.4 Que proposent Grégory et Jean à Maryline ? 3 p.

  • Que Maryline reste avec eux dans la maison (3 p.)

9. Le facteur humain 22 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

9.1 Qu’a fait Vincent Berthelot ? 3 p.

  • Il a parcouru beaucoup plus de 15 000 km à vélo. (3 p.)

9.2 Quelle est l’activité de Vincent Berthelot ? 3 p.

  • Il vient donner des lettres en mains propres. (3 p.)

9.3 Varför inledde Vincent en resa på cykel år 2014? Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Eftersom han var rädd (2/0 p.) att han inte skulle ha något att göra (2/0 p.) som pensionär (2/0 p.)

  • Godkändes även: han oroade sig för tristessen / bristen på sysselsättning som pensionär

9.4 Combien de lettres a distribué Vincent Berthelot en 2014 ? 3 p.

  • 80 (3 p.)

9.5 Que veut dire « aller voir plus loin » (souligné dans le texte) pour Berthelot ? 3 p.

  • Rencontrer de nouvelles personnes (3 p.)

9.6 Vad visar att Vincent Berthelots agerande har väckt intresse? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Han grundade en förening (2/0 p.) som (nu) har 175 brevbärare som medlemmar (2/0 p.).

  • Godkändes även: organisation/stiftelse/grupp; medlem/aktör/deltagare/ambassadör

  • Godkändes inte: företag, association

10. Le syndrome de l’imposteur 12 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

10.1 Comment se termine la dernière phrase du premier paragraphe ? 3 p.

  • … les personnes aux parcours d’excellence (3 p.)

10.2 Qu’est-ce qui caractérise les personnes souffrant du syndrome de l’imposteur ? 3 p.

  • Elles ont du mal à s’auto-évaluer. (3 p.)

10.3 Laquelle de ces personnes pourrait être concernée par le syndrome de l’imposteur ? 3 p.

  • Une personne qui remet son travail à plus tard (3 p.)

10.4 Laquelle de ces circonstances est favorable au développement du syndrome de l’imposteur ? 3 p.

  • Une situation nouvelle (3 p.)

11. Wonder Womath 22 p.

Étudiez les questions et répondez-y.

11.1 Pourquoi Estelle Kollar est-elle une enseignante différente des autres ? 3 p.

  • Parce qu’elle a beaucoup d’abonnés (3 p.)

11.2 Varför började Estelle Kollar göra videor på TikTok? (2 saker) Svara på svenska. 6 p.

Svaret får inte överskrida 150 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Många kolleger publicerade videor där (3/0 p.), och där fanns ingen matematiklärare (3/0 p.).

  • Krävdes: tanken att även andra lärare använde Tiktok och att det (ännu) inte fanns något innehåll skapat av matematiklärare på Tiktok.

11.3 Que fait Estelle Kollar quotidiennement ? 3 p.

  • Elle alimente son compte TikTok. (3 p.)

11.4 Varför producerar Estelle Kollar bara lite innehåll för gymnasiestuderande? Svara på svenska. 4 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Eftersom det är svårt att förklara komplicerade saker (2/0 p.) på en minut (2/0 p.).

  • Godkändes även: förklara svåra (matematiska) innehåll; på (så) kort tid

11.5 Pourquoi Estelle Kollar est-elle contente ? 3 p.

  • Parce que ses vidéos aident les élèves qui en ont le plus besoin. (3 p.)

11.6 Quel est le souhait d’Estelle Kollar ? 3 p.

  • Elle désirerait créer un site de soutien pour les élèves. (3 p.)

12. Détatouage 12 p.

Lisez le texte et répondez aux questions.

12.1 Quelle information fournit la SDL ? 3 p.

  • Il y a en France entre 5 et 10 millions de tatoués. (3 p.)

12.2 Selon le Dr Branczko, pour quelle raison la plupart de ses clientes viennent-elles à la clinique ? 3 p.

  • Pour éliminer une décoration faciale (3 p.)

12.3 Pourquoi Capucine veut-elle se faire retirer son tatouage ? 3 p.

  • Parce qu’il désigne un lieu où elle a été avec son ancien copain (3 p.)

12.4 Hur betalar Capucine för sitt ungdomsmisstag (förutom med pengar)? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Med smärta (3/0 p.)

  • Godkändes även: de obehagliga känslor / det lidande som lasern orsakade

  • Godkändes inte: med sin hälsa

Partie 3 : structures et vocabulaire

13. Notre-Dame-du-Mont 17 p.

Choisissez la meilleure proposition pour chaque item.

13.1 1 p.

  • gloire (1 p.)

13.2 1 p.

  • en (1 p.)

13.3 1 p.

  • ont été conquis (1 p.)

13.4 1 p.

  • qui est (1 p.)

13.5 1 p.

  • partout (1 p.)

13.6 1 p.

  • beaucoup de (1 p.)

13.7 1 p.

  • depuis (1 p.)

13.8 1 p.

  • à côté (1 p.)

13.9 1 p.

  • a dû (1 p.)

13.10 1 p.

  • serveur (1 p.)

13.11 1 p.

  • fierté (1 p.)

13.12 1 p.

  • par de (1 p.)

13.13 1 p.

  • loyers (1 p.)

13.14 1 p.

  • ne soit (1 p.)

13.15 1 p.

  • De (1 p.)

13.16 1 p.

  • y (1 p.)

13.17 1 p.

  • lui (1 p.)

14. Alice Milliat 17 p.

Complétez le texte selon les indications données. Adaptez la forme au contexte.

14.1 I början 1 p.

  • Au début (1 p.)
  • Au commencement (1 p.)

14.2 avoir 1 p.

  • aient (1 p.)

14.3 på internationell nivå 2 p.

  • au niveau international (2 p.)
  • à un niveau international (2 p.)
  • au niveau mondial (2 p.)
  • à l'échelle internationale (2 p.)
  • à l'échelle mondiale (2 p.)

14.4 besluta 2 p.

  • décide de (2 p.)

14.5 har inget nummer 2 p.

  • n’ont pas de numéro (2 p.)
  • n’ont pas de numéros (2 p.)

14.6 Mer än 1 p.

  • Plus de (1 p.)

14.7 vet det inte 2 p.

  • ne le savent pas (2 p.)

14.8 organiser (futur passif) 2 p.

  • seront organisées (2 p.)
  • vont être organisées (2 p.)
  • s’organiseront (2 p.)

14.9 deras 1 p.

  • leur (1 p.)

14.10 löneskillnaderna 2 p.

  • les différences de salaires (2 p.)
  • les différences de salaire (2 p.)
  • les différences entre les salaires (2 p.)

14.11 väldigt få städer 1 p.

  • très peu de villes (1 p.)
  • peu de villes (1 p.)
  • bien peu de villes (1 p.)
  • que quelques villes (1 p.)
  • seulement peu de villes (1 p.)
  • si peu de villes (1 p.)
  • vraiment peu de villes (1 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

Partie 4 : production écrite

15. Rédaction 99 p.

Rédigez en français un texte de 700 à 1 100 signes sur un des sujets suivants. Les espaces et les changements de ligne ne comptent pas comme signes. Respectez les instructions données.

Faites bien attention à laisser trois champs de réponse complètement vides.

15.1 La mer ou la montagne 99 p.

Votre amie francophone a posté sur un réseau social le commentaire suivant : « J’adore la montagne ! On peut faire du ski, de la randonnée, de l’escalade... C’est quand même beaucoup plus sympa que des vacances à la mer. » Réagissez à son commentaire.

Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

    15.2 Une lettre pour moi-même 99 p.

    Vous participez à un concours en ligne organisé par l’Institut français. Vous devez écrire une lettre destinée à vous-même quand vous aurez 10 ans de plus. Rédigez votre texte.

    Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      15.3 La protection de l’environnement 99 p.

      Vous êtes en échange en France et vous participez à un cours de français pour les étrangers. Dans le cadre de ce cours, vous devez faire une présentation sur le sujet suivant : « La protection de l’environnement est-elle plus importante que la croissance économique ? Illustrez votre présentation par des exemples de votre pays. » Rédigez votre texte de présentation.

      Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

        15.4 Citation 99 p.

        « Deux dangers menacent le monde : l’ordre et le désordre. » Commentez cette citation de Paul Valéry.

        Svaret får inte överskrida 1100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.