Beskrivningar av goda svar: SV – Engelska, kort lärokurs

12.3.2026

Slutgiltiga beskrivningar av goda svar 12.5.2026

Grunderna enligt vilka bedömningen gjorts framkommer i de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar. Uppgiften om hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinandens provprestation utgörs av de poäng som examinanden fått för sin provprestation, de slutgiltiga beskrivningarna av goda svar och de föreskrifter gällande bedömningen som nämnden gett i sina föreskrifter och anvisningar. De slutgiltiga beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svarsalternativ eller alla godkända detaljer i ett godkänt svar. Eventuella bedömningsmarkeringar i provprestationerna anses vara jämställbara med anteckningar och sålunda ger de, eller avsaknaden av markeringar, inte direkta uppgifter om hur bedömningsgrunderna tillämpats på provprestationen.

Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.

Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.

Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion

De kriterier utifrån vilka skrivuppgifter bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3

Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.

Part 1: Listening Comprehension

1. Native American Heritage (video) 12 p.

In this video, news reporters Alyssa London and Chiara Sottile, who are also Native Americans, discuss what it means to be indigenous and highlight recent and historic firsts in the Native American community. You can play the video as many times as you want to. Read the questions carefully and choose the best alternative.

1.1 What did Red Fox James do? 3 p.

  • He gathered official support for indigenous people  (3 p.)

1.2 What is the best way to refer to indigenous people? 3 p.

  • Use the term they consider best themselves  (3 p.)

1.3 What kind of misconception does the video challenge? 3 p.

  • Indigenous people live mostly on reservations  (3 p.)

1.4 What have several indigenous people done recently? 3 p.

  • They have been appointed to high positions  (3 p.)

2. Pharrell’s Life Told with Legos 18 p.

In this recording, Tonya Mosley interviews music producer and artist Pharrell Williams about his recent biographical Lego animation film. The recording is divided into three sections. You can listen once all the way through, and then listen again to each section separately. Read the questions carefully and choose the best alternative.

2.1 Why did Pharrell Williams love Legos as a child? 3 p.

  • They strengthened his creative abilities  (3 p.)

2.2 Why did he choose this format for his biopic? 3 p.

  • He wanted it to be comprehensible to children  (3 p.)

2.3 Why didn’t he want to do a biopic in the first place? 3 p.

  • He thought his life wouldn’t be fascinating enough for the viewers  (3 p.)

2.4 What does he mean by the term “voicemail syndrome”? 3 p.

  • The reluctance of hearing one’s own voice  (3 p.)

2.5 What kind of special condition does he have? 3 p.

  • He sees various colors when he hears music  (3 p.)

2.6 How have some of his nerve endings caused his special condition? 3 p.

  • Through remaining together  (3 p.)

3. Making a Difference in Cardiff 12 p.

In this recording, Jade Harrison talks about social work in Cardiff. The recording is divided into two sections. You can listen once all the way through, and then listen again to both sections separately. Read the questions carefully and answer them.

3.1 Hur samarbetar barnskyddet i Cardiff med det lokala universitetet? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Barnskyddet erbjuder studenterna praktikplatser. (3/0 p.)

    VARKEN GER ELLER DRAR AV:

  • Hjälper/stöder unga/studerande/lärare.

    NEJ:

  • Ger studiemöjligheter.

  • Hjälper att få arbete.

3.2 What does Jade Harrison consider one of her professional highlights? 3 p.

  • Being able to have a significant effect on her clients’ lives  (3 p.)
Inspelningen The passage related to questions 3.1 and 3.2. 3.1: My name is Jade Harrison. I’m an operational manager in Cardiff children’s services, and I started in the local authority in 2008. I started in admin and then I became a social work assistant. We are really proud of the relationship we have with Cardiff University and the quality of teaching for the Master’s, and we complement the Master’s by offering student placement opportunities.

3.3 Varför har en del unga känt sig svikna? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Deras socialarbetare har bytts ut (ofta). (3/0 p.)

    VARKEN GER ELLER DRAR AV:

  • Det kändes som att man inte kunde lita på socialarbetare/vuxna.

    NEJ:

  • De hade inte fått tillräckligt med hjälp.

  • De hade haft dåliga socialarbetare.

3.4 Varför har en del unga skrivit till sina socialarbetare? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • För att berätta att de är lyckliga. / För att berätta att de förverkligar sina drömmar. (3/0 p.)

    OK:

  • De har upplevt att de lyckats.

  • De har velat tacka sina socialarbetare.

  • Socialt arbete har hjälpt dem.
Inspelningen The passage related to questions 3.3 and 3.4. 3.3–3.4: So in terms of some of the outcomes, some of the young people that had a number of social workers, they felt like let down and they couldn’t trust adults in general, and through some of the work, not my work, the work of some of the staff, they were able to turn around situations where young people have been involved in exploitation, high-risk situations. So, some of them have since written to the social workers to say that they’re happy, and they’re achieving their dreams and their goals. So, social work gets a bit of a bad rap in the press, but it’s an absolutely important job. I can’t think of any better way to kind of make my money, and it’s not about making money, it’s about making a difference.

4. Paul Craine on Environmental Issues 12 p.

In this recording, Paul Craine talks about his perspective on environmental issues over the past decades. You can listen to the recording three times. Fill in each gap in the summary with only one word in English that you think best fits the sentence.

4.1 3 p.

  • age (3 p.)
  • generation (3 p.)

4.2 3 p.

  • responsible (3 p.)

4.3 3 p.

  • deny (3 p.)
  • reject (3 p.)
  • refute (3 p.)

4.4 3 p.

  • agree (3 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

5. Tech Podcast 6 p.

This recording is an excerpt from a technology-oriented YouTube channel with two hosts, Graham and Caradog. You can listen to the recording twice. Read the questions carefully and answer them.

5.1 Vad var det meningen att man skulle göra i det här avsnittet av programmet? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Reparera en (Caradogs / en programledares) dator/PC. (3/0 p.)

    OK:

  • Reparera en datorkomponent.

  • Reparera en laptop / stationär dator.

    VARKEN GER ELLER DRAR AV:

  • Filma en video.

  • Reparera Caradogs maskin. (vag)

    NEJ:

  • Reparera en surfplatta/telefon.

5.2 Varför blev det ändringar i planerna? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Datorn/Maskinen/PC:n/Den hade reparerat/fixat sig själv / börjat fungera igen. (3/0 p.)
Inspelningen The whole recording Graham: We have our show for you today. Well, we’ve got various things to do. We were going to be fixing Caradog’s PC. However, because this is the greatest repair channel on YouTube, it was fixed by merely the threat of being featured on the podcast.
Caradog: Basically!
Graham: Yeah, we made a plan to fix it, and then Caradog DM’d me at like 11 o’clock last night, he was just like, “so, my computer’s working again, so I hope you got something else up your sleeve”. I’m like “it’s a good thing I don’t schedule these things until like an hour before we go live, isn’t it?”
Caradog: It’s a good job we don’t have any plans.
Graham: Yeah.

6. Here Comes Science 12 p.

The following is an interview where John Linnell of the band They Might Be Giants discusses making an album called Here Comes Science, with songs all about science. The recording is in two sections. You may listen to the whole recording all the way through once and then listen again to each section separately. Read the questions carefully and choose the best alternative.

6.1 Why did the band start writing songs about educational subjects? 3 p.

  • They were employed to make music for children  (3 p.)

6.2 Why did the band ask for help in making their album about science? 3 p.

  • They had a lot of gaps in their scientific knowledge  (3 p.)

6.3 Why does John Linnell think science is controversial in the USA? 3 p.

  • People think science conflicts with spiritual values  (3 p.)

6.4 Why does John Linnell think science is important? 3 p.

  • It advances a rational view of the world  (3 p.)

7. Pizza Restaurant 12 p.

The following is a conversation between two people, Mark and Diane, who are meeting for lunch in their favourite restaurant. The recording is in four sections. For each question, decide what Mark would be most likely to say next. You can listen to each option three times.

7.1 What would Mark most likely say next? 3 p.

  • Option A  (3 p.)

7.2 What would Mark most likely say next? 3 p.

  • Option A  (3 p.)

7.3 What would Mark most likely say next? 3 p.

  • Option B  (3 p.)

7.4 What would Mark most likely say next? 3 p.

  • Option B  (3 p.)

Part 2: Reading Comprehension

8. Notice in Student Dormitory 9 p.

Read the text and answer the questions.

8.1 Vad har det klagats på? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Fester. / (Alltför högt) oljud. (3/0 p.)

    OK:

  • Oväsende/högljuddhet.

  • Högljudda fester.

    VARKEN GER ELLER DRAR AV:

  • Ljud. (anger inte hur högt)

  • Regler har brutits.

    NEJ:

  • Olämpligt beteende.

  • Buller från söder.

8.2 Vem har blivit störd? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • (De) studerande. / Invånarna i South Court. (3/0 p.)

    OK:

  • Elever.

  • Övriga boende i internatet/elevhemmet/studenthemmet.

    NEJ:

  • Högsta ledningen.

  • Studerande och personal.

  • Skolelever.

  • Universitetet.

8.3 Vad har klagomålen lett till? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 50 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • Ett förbud mot fester. / Man får inte längre ordna fester på området. (3/0 p.)

    NEJ:

  • Blir avstängda/relegerade för att ha ordnat fester.

  • I fortsättningen vräks de som stör.

9. Giant Snowman 9 p.

Read the text and answer the questions.

9.1 Varför transporterades post med tåg under vintern 1963? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • En lastbil / En bil fastnade i snön. Vägarna var avskurna på grund av för mycket snö. / Eftersom en del förbindelser var avbrutna. (3/0 p.)

    OK:

  • Vägen till Buchan var avskuren.

    NEJ:

  • Lastbilar fastnade. (plural)

  • Vägen var avstängd.

  • Det var lättare med tåg. (var det enda alternativet)

9.2 Why did the youngsters build the snowman? 3 p.

  • They had unexpected free time  (3 p.)

9.3 What do we learn about the snowman? 3 p.

  • It was taller than the house  (3 p.)

10. These Are the Berries! 18 p.

Read the text and answer the questions. Drag the correct option next to each question. If you change your mind, drag the option back down.
Which berry helps you with lung problems?
Cedar berry
3 p.
Which berry pairs well with a certain vegetable?
Blackberry
3 p.
Which berry is used for health products completing one’s diet?
Indian gooseberry
3 p.
Which berry tastes different from any other berry?
Acai berry
3 p.
Which berry may aid if you have a rash?
Mafura berry
3 p.
Which berry is grown all around the world?
Cape gooseberry
3 p.

11. Drinking Tea 15 p.

Read the social media post and answer the questions.

11.1 Which of the following is the correct way to set a table for tea? 3 p.

  •  (3 p.)

En tekopp. Koppens öra pekar åt höger. På fatet under koppen ligger på högra sidan en tesked vinkelrätt mot koppens öra.

11.2 How should you hold your teacup? 3 p.

  •  (3 p.)

En hand har tagit tag i koppens öra och lyft koppen från fatet.

11.3 What does the text warn you about when mixing milk or sugar in your tea? 3 p.

  • Bumping the cup with the spoon  (3 p.)

11.4 Which of the following shows a teacup ready for drinking? 3 p.

  •  (3 p.)

Tekoppen är full med te. Skeden ligger på fatet bakom tekoppen.

11.5 What is the saucer’s role in drinking tea? 3 p.

  • If the cup turns over, it will stay in one piece  (3 p.)

12. Fridge Magnets 15 p.

Read the text and answer the questions.

12.1 Which expression describes the function of fridge magnets best? 3 p.

  • Strolling down memory lane  (3 p.)

12.2 What was common to all the participants in the study? 3 p.

  • They had acquired a large number of magnets  (3 p.)

12.3 How did the study affect Dr Byrom? 3 p.

  • He started thinking differently  (3 p.)

12.4 What was one of the findings in Dr Zijlema’s study? 3 p.

  • Fridge magnets are often overlooked at home  (3 p.)

12.5 Varför är det bra att ställa frågor om kylskåpsmagneter då man är på besök? Svara på svenska. 3 p.

Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

  • För att semesterminnena / minnen kopplade till dem ska hållas/förbli starka. (3/0 p.)

    OK:

  • För att personen ska minnas stunden då hen köpte den.

    VARKEN GER ELLER DRAR AV:

  • De hjälper dem att minnas bättre. (syftar inte på minnen utan på att minnas i allmänhet)

13. Flooding 9 p.

Read the Cairns Regional Council’s advice for citizens and answer the questions.

13.1 What is the reason for flooding? 3 p.

  • Strong downpours  (3 p.)

13.2 What is the role of emergency services in case of flooding? 3 p.

  • Checking buildings after flooding  (3 p.)

13.3 What can lessen the effect of flooding? 3 p.

  • Preparing in advance  (3 p.)

Part 3: Grammar and Vocabulary

14. Do People in Japan Speak English? 18 p.

Choose the correct alternative.

14.1 1 p.

  • visiting (1 p.)

14.2 2 p.

  • can you easily (2 p.)

14.3 1 p.

  • said (1 p.)

14.4 1 p.

  • 80th (1 p.)

14.5 2 p.

  • less (2 p.)

14.6 2 p.

  • fine (2 p.)

14.7 1 p.

  • buying (1 p.)

14.8 1 p.

  • to (1 p.)

14.9 2 p.

  • include (2 p.)

14.10 2 p.

  • are (2 p.)

14.11 2 p.

  • as (2 p.)

14.12 1 p.

  • personnel (1 p.)

15. A Comics Fan 10 p.

Read the text carefully and fill in each gap in English according to the clue and using the correct form in each sentence. Clues can be English words to be used in the correct form or Swedish words to be translated into English. If there is a grammatical term or no clue, a suitable grammatical item should be inserted.

15.1 (no clue) 1 p.

  • than (1 p.)

15.2 nya 1 p.

  • new (1 p.)
  • novel (1 p.)
  • new ones (1 p.)

15.3 preposition 2 p.

  • about (2 p.)

15.4 think 2 p.

  • thought (2 p.)

15.5 preposition 2 p.

  • at (2 p.)
  • in (2 p.)

15.6 discover 2 p.

  • discovered (2 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

16. Interesting Comics 6 p.

Fill in the gaps using relative pronouns.

16.1 1 p.

  • who (1 p.)
  • that (1 p.)
  • which (1 p.)

16.2 1 p.

  • whose (1 p.)

16.3 2 p.

  • which (2 p.)

16.4 1 p.

  • that (1 p.)
  • which (1 p.)

16.5 1 p.

  • which (1 p.)

Även andra korrekta uttryck godkänns.

17. The Book of Blaise 7 p.

Choose the correct alternative.

17.1 1 p.

  • (no article) (1 p.)

17.2 1 p.

  • the (1 p.)

17.3 1 p.

  • a (1 p.)

17.4 1 p.

  • the (1 p.)

17.5 1 p.

  • (no article) (1 p.)

17.6 1 p.

  • (no article) (1 p.)

17.7 1 p.

  • an (1 p.)

Part 4: Production

18. Short writing task 33 p.

Välj av följande punkter bara den ena, som du besvarar på engelska.

Skrivprestationens längd: 160–240 tecken. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet. Ett svar under 160 tecken ger inte tillräckliga bevis på språkkunskaper och kan därför inte nå upp till de högsta poängen.

Lämna det andra svarsfältet tomt.

18.1 Moving on ice 33 p.

Din utländska kompis som är rädd för det finska vintervädret frågar dig om råd om hur man ska röra sig på isiga gator. Vilka råd ger du din kompis?

Svaret får inte överskrida 240 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

    18.2 Weirdest job ever 33 p.

    På nätet diskuterar man konstiga arbetsplatser. Berätta om dina egna eller dina kompisars erfarenheter.

    Svaret får inte överskrida 240 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      19. Longer writing task 66 p.

      Välj av följande punkter bara den ena, som du besvarar på engelska.

      Skrivprestationens längd: 300–450 tecken. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet. Ett svar under 300 tecken ger inte tillräckliga bevis på språkkunskaper och kan därför inte nå upp till de högsta poängen.

      Lämna det andra svarsfältet tomt.

      19.1 What book would you write? 66 p.

      Du deltar i en internationell webbkurs om skrivande. Din lärare ber dig skriva en essä där du beskriver vilken typ av bok du själv skulle skriva. Skulle det vara en barnbok, en deckare, en fantasybok eller något annat? Motivera ditt val.

      Svaret får inte överskrida 450 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.

      -3 p. om motiveringar saknas.

      19.2 Best childhood memory 66 p.

      En internationell barnskyddsorganisation samlar in beskrivningar av människors fina barndomsminnen. Berätta om ett av dina egna minnen från barndomen.

      Svaret får inte överskrida 450 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.