Beskrivningar av goda svar: SV – Finska, medellång lärokurs
23.3.2026
Preliminära beskrivningar av goda svar 23.3.2026
De preliminära beskrivningarna av goda svar utgör en riktgivande beskrivning av de svar som förväntas på uppgifterna i provet. De är i första hand ämnade som stöd för den preliminära bedömningen. De preliminära beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svar. De preliminära beskrivningarna av goda svar utgör inte en del av den uppgift om hur bedömningsgrunderna tillämpats på en enskild examinands provprestation som avses i Studentexamensnämndens allmänna föreskrifter och anvisningar. De preliminära beskrivningarna av goda svar är inte bindande för Studentexamensnämnden då grunderna för den slutgiltiga bedömningen fastställs.
Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.
Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.
Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion
De kriterier utifrån vilka skrivuppgifter bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3
Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.
Osa 1: Kuullun ymmärtäminen
1. Ruokamuistoja 8 p.
1.1 Mitä Mari Palo muistaa lapsuuden mummolasta? 3 p.
- Päivittäiset ruoat ja herkut (3 p.)
1.2 Miksi Mari Palo söi paljon erilaisia puuroja Vaasassa ollessaan? 3 p.
- Niistä sai kiireessä helposti aterian. (3 p.)
1.3 Millainen lisuke kuppikastike on? 2 p.
- Siihen tulee vain kaksi ainesosaa. (2 p.)
2. Ulla Donner (video) 9 p.
2.1 Miten Ulla Donnerin kirjat syntyvät? 3 p.
- Kuvittaminen alkaa vasta, kun teksti on valmis. (3 p.)
2.2 Mistä Donner keksii aiheita kirjoihinsa? 3 p.
- Itseään harmittavista asioista (3 p.)
2.3 Miten koivunlehdestä tuli Luonnollisen näytelmän päähenkilö? 3 p.
- Donner huomasi säälivänsä elotonta lehteä. (3 p.)
3. Sähköautojen lataaminen 14 p.
3.1 Hur många elbilar fanns det ungefär i Helsingfors år 2023? Svara med en siffra. 3 p.
- 35000 (3 p.)
3.2 Hur stor andel av alla bilar var elbilar? Svara med en siffra. 3 p.
- 15 (3 p.)
3.3 Varför lönar det sig att ladda elbilar på natten? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Två av följande:
- Elen är billig (2/0 p.)
- Bilarna finns på parkeringsplatsen (2/0 p.)
- Det är mindre förbrukning i elkonsumtionen/eldistributionsnätet. (2/0 p.)
Inspelningen Kuuntele katkelma, joka liittyy kysymykseen 3.3.
Jakeluverkon näkökulmasta yö on paras aika ladata sähköautoja. Jakeluverkon suurin kulutushetki on yleensä aamusta myöhäisiltaan. Yö on siksikin hyvä aikaa, että yleensä sähkö on silloin halpaa ja autot ovat muutenkin parkkipaikoilla.
3.4 Mikä voisi rasittaa sähköverkkoa? 2 p.
- Useiden linja-autojen lataaminen yhtä aikaa (2 p.)
3.5 Mikä on tulevaisuudessa mahdollista? 2 p.
- Sähkön siirtäminen auton akusta takaisin sähköverkkoon (2 p.)
4. Haastattelussa Mirella (video) 13 p.
4.1 Millaista Mirellasta oli aloittaa suomeksi laulaminen? 3 p.
- Se oli yllättävän luontevaa. (3 p.)
4.2 Mitä Mirella aikoo tehdä lukion jälkeen? 3 p.
- Hän keskittyy ainakin aluksi muusikon uraansa. (3 p.)
4.3 Mitä Mirella kertoo kilpailukappaleensa syntymisestä? 3 p.
- Isä kannusti häntä kirjoittamaan sen itsenäisesti. (3 p.)
4.4 Miten romanivaikutteet tulevat esiin Mirellan musiikissa? 2 p.
- Vahvasti eläytyvässä esitystavassa (2 p.)
4.5 Minkä neuvon Mirella antaa esiintymistä jännittäville? 2 p.
- Kohdista huomiosi musiikkiin. (2 p.)
5. Uimari Davin Lindholm (video) 16 p.
Inspelningen
5.3
Mä tykkään Märskystä sen takii koska se on tosi lähellä mun treenipaikkaa. Ne on periaatteessa niin ku yhessä. Kyl mä viihdyn koulussa et ku siel on ihmisiä joitten kaa pääsee puhuu mut kyl mä voisin sanoo et kyl mä viihtyisin varmaan enem- paremminki ilman kouluu.
5.1 Millä mielellä Davin Lindholm lähti Romanian kisoihin? 3 p.
- Hän oli epävarma kilpailukunnostaan. (3 p.)
5.2 Mitä Davin on tehnyt maauimalassa loppukesän? 3 p.
- Hän on uinut ja ottanut aurinkoa. (3 p.)
5.3 Varför tycker Davin om sitt gymnasium Mäkelänrinteen lukio (Märsky)? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Skolan är nära träningsstället (2/0 p.)
- Det finns kompisar som han kan tala med (2/0 p.)
5.4 Miten Davin ajattelee jäljellä olevista opinnoista? 3 p.
- Hän ottaa ne tosissaan. (3 p.)
5.5 Mitä Davin toteaa videon lopuksi suorituksistaan kilpailuissa? 3 p.
- Hän haluaa ylittää itsensä joka kisoissa. (3 p.)
6. Supermarsu ja tunti aikuisena 18 p.
6.1 Mikä on tärkeää supermarsuille? 2 p.
- Toisia täytyy tukea. (2 p.)
6.2 Mikä ongelma Emilian isällä on? 3 p.
- Hän on masentunut työpaikan menettämisestä. (3 p.)
6.3 Miten Marsu-Halonen reagoi Emilian pyyntöön? 3 p.
- Se jatkoi mietteliäänä touhujaan. (3 p.)
6.4 Millaiseksi Emilian ulkonäkö muuttui? 3 p.
-
(3 p.)
Kuvassa nainen, jolla on tiukka nuttura, harmaa jakkupuku ja punaiset korkokengät.
6.5 Vad är Emilias pappa bra på enligt Emilia? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
Två av följande:
- Han kan köra bil (2/0 p.) / reparera en elborste (2/0 p.) / trumma rytm på en mjölkförpackning (2/0 p.).
Inspelningen Kuuntele katkelma, joka liittyy kysymykseen 6.5.
Sinun isäsi anteeksi miehesi minkäs alan osaaja hän on. No öö hän osaa ajaa autoa korjata sähköhammasharjan ja naputtaa hyvin eri kappaleita maitopurkin kylkeen aamupalalla.6.6 Mitä Emilialle tapahtuu kesken kokouksen? 3 p.
- Hän muuttaa muotoaan. (3 p.)
7. Klikatuimmat 9 p.
7.1 Mitä Roihuvuoressa sattuneesta virheestä seurasi? 3 p.
- Osa puista vahingoittui leikkauksessa. (3 p.)
7.2 Mistä tapaus johtui? 3 p.
- Työprosessissa sattuneesta sekaannuksesta (3 p.)
7.3 Mikä juontajia mietityttää nimipäiväkalenteriin lisätyissä nimissä? 3 p.
- Uusi tapa kirjoittaa tutut nimet (3 p.)
Osa 2: Luetun ymmärtäminen
8. Uutisankkurin moka 19 p.
8.1 Mikä oli syynä uutisankkurin mokaan? 3 p.
- Jutustelu työkaverin kanssa venyi pitkäksi. (3 p.)
8.2 Miten työkaveri kommentoi tapahtumaa? 3 p.
- Tilanne on aivan uusi. (3 p.)
8.3 Miten radiotoimittaja peitteli Rantasen mokaa? 3 p.
- Hän soitti musiikkia kuulijoille. (3 p.)
8.4 Vad var Jussi-Pekka Rantanen rädd för? Svara på svenska. 3 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Att han inte längre skulle få jobb på radion. / Att hans journalistkarriär skulle vara slut. (3/0 p.)
8.5 Mitä Rantaselle tapahtui mokan jälkeen? 3 p.
- Hän jatkoi työtään normaalisti. (3 p.)
8.6 Hur förhåller sig Rantanen till situationen idag och vad har han lärt sig av den? Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Han kan skratta åt situationen./Med humor (2/0 p.)
- Han tar inga risker. (2/0 p.)
9. Pohjoinen vei mennessään 14 p.
9.1 Mistä aiheista Rebekka Pääkkölä maalaa tauluja? 2 p.
- Eläimistä luonnon valossa (2 p.)
9.2 Miten Rebekka tapasi miehensä Oskarin? 3 p.
- Oskari auttoi häntä pulassa. (3 p.)
9.3 Mitä Rebekan perhe ajatteli hänen muutostaan Lappiin? 3 p.
- He uskoivat, että hän asuisi siellä vain hetken. (3 p.)
9.4 Milloin Rebekka kiinnostui poroista? 3 p.
- Seuratessaan niiden hoitoa (3 p.)
9.5 Miten Rebekka päätyi taidemaalariksi? 3 p.
- Hän löysi taiteellisen lahjakkuutensa. (3 p.)
10. Annan tarina 12 p.
10.1 Miten Annan tarina jatkuu? 3 p.
Jo pienenä...
- ...Annalla oli vilkas mielikuvitus. Kirjastonhoitajana työskentelevä äiti toi aina kotiin uusia kirjoja, joita Anna ahmi iltaisin ennen nukkumaanmenoa. Hän rakasti kirjoja ja oppikin lukemaan jo ennen kouluikää. (3 p.)
10.2 Miten Annan tarina jatkuu? 3 p.
Erityisesti ympäristöopista...
- ...Anna piti alakoulussa kovasti, ja myös äidinkieli oli lukemisen ansiosta vahva aine. Vaikka murrosikä toi myrskyjä myös Annan elämään, koulumenestys jatkui hyvänä koko peruskoulun. (3 p.)
10.3 Miten Annan tarina jatkuu? 2 p.
Lapsuuden lukuharrastuksen takia...
- ...Annaan syttyi seikkailunnälkä, joka kasvoi lukion aikana entisestään: hän halusi nähdä maailmaa, haaveili uusista kulttuureista ja opiskelusta suuressa kaupungissa. (2 p.)
10.4 Miten Annan tarina jatkuu? 2 p.
Lukion jälkeen...
- ...Anna alkoi opiskella ympäristöpolitiikkaa. Muutto pääkaupunkiin oli suuri muutos pikkupaikkakunnalta tulevalle nuorelle. Yliopistossa opiskelu oli aluksi stressaavaa mutta antoisaa. (2 p.)
10.5 Miten Annan tarina jatkuu? 2 p.
Yliopistosta valmistunut...
- ...Anna päätti toteuttaa unelmansa: tuoreena maisterina hän sai oman alan töitä toiselta puolelta maailmaa, Australian Sydneystä. Muutto kauas perheestä pelotti, vaikka Anna olikin ylpeä ensimmäisestä vakituisesta työpaikastaan. (2 p.)
11. Vaihto-opiskelijat talviuintiin tutustumassa 1 11 p.
11.1 Miten järveä kuvaillaan? 2 p.
- Järvi on vasta jäätymässä. (2 p.)
11.2 Miten vaihto-opiskelijat suhtautuvat talviuintiin? 3 p.
- He ovat aluksi kauhuissaan. (3 p.)
11.3 Mitä saunan säännöissä lukee? 3 p.
- Löylyyn tulee mennä ilman vaatteita. (3 p.)
11.4 Mitä Hariri kertoo kotikaupunkinsa saunomiskulttuurista? 3 p.
- Saunoja on lähinnä julkisissa tiloissa. (3 p.)
12. Tangon taikaa 15 p.
12.1 Mitä tekstin alussa kerrotaan tangosta Suomessa? 3 p.
- Se on edelleen suosiossa harrastajien keskuudessa. (3 p.)
12.2 Vad tänker Pasi Laurén om att lära sig dansa argentinsk tango? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Det är lätt att lära sig grunderna. / Det är lätt att komma igång. (2/0 p.)
- Det krävs mycket övning för att utveckla sina färdigheter. (2/0 p.)
12.3 Mitä kerrotaan argentiinalaisen tangon alkuajoista? 3 p.
- Siinä merkittävä rooli oli naisella. (3 p.)
12.4 Mikä on Pasi Laurénin mukaan tärkeää tangossa? 3 p.
- Tanssiparin toimiva vuorovaikutus (3 p.)
12.5 Mikä seuraavista sopii parhaiten tekstiyhteyteen? 2 p.
- Molemmissa lajeissa lavalla on kaksi ihmistä (2 p.)
13. Kulttuurieurot 12 p.
13.1 Mihin tarkoitukseen kulttuuriin liittyviä lukuja kerättiin? 3 p.
- Osoittamaan poliitikoille kulttuurin tärkeyttä (3 p.)
13.2 Varför är det ekonomiskt lönsamt att satsa på kultur enligt exemplet från södra Karelen? Svara på svenska. 3 p.
Svaret får inte överskrida 100 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Man fick mera inkomster från kultur än vad man satsade på den. / Vinsten är större än man tror (3/0 p.)
13.3 Mikä yhteys paikallisilla yrityksillä on kulttuuritapahtumiin? 3 p.
- Ne saavat tuloja kulttuuritapahtumien kävijöiltä. (3 p.)
13.4 Mikä on tyypillinen ongelma kulttuurialalla? 3 p.
- Alalla on vähän vakituisia työpaikkoja. (3 p.)
Osa 3: Rakenne ja sanasto
14. Perunamuusin valmistus 5 p.
14.1 peruna / margariini / jauho 1 p.
- perunat (1 p.)
14.2 jauho / kasvisliemikuutio / kaurakerma 1 p.
- kaurakermasta (1 p.)
14.3 keitinvesi / margariini / suola 1 p.
- margariini (1 p.)
- margariinia (1 p.)
14.4 keitinvesi / kasvisliemikuutio / peruna 1 p.
- keitinvettä (1 p.)
14.5 kaurakerma / suola / jauho 1 p.
- suolalla (1 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
Denna uppgift bedöms centraliserat i nämnden, vilket betyder att läraren inte utför den preliminära bedömningen. Poängen för det centraliserat bedömda svaret uppdateras automatiskt i bedömningstjänsten under censorarbetets gång. Tills svaret i fråga har bedömts märks svaret med ett streck (-) i bedömningstjänsten.
15. Vaihto-opiskelijat talviuintiin tutustumassa 2 10 p.
15.1 1 p.
- joka (1 p.)
15.2 1 p.
- minua (1 p.)
15.3 1 p.
- järveen (1 p.)
15.4 1 p.
- kuvaavat (1 p.)
15.5 1 p.
- samaa mieltä (1 p.)
15.6 1 p.
- raitiovaunupysäkille (1 p.)
15.7 1 p.
- Vaihto-opiskelijoilla (1 p.)
15.8 1 p.
- ylpeitä (1 p.)
15.9 1 p.
- eivät tajua (1 p.)
15.10 1 p.
- tänne (1 p.)
16. Tätä en koskaan tekisi 15 p.
16.1 1 p.
- joisi (1 p.)
16.2 1 p.
- kuljetetaan (1 p.)
16.3 1 p.
- asuntoa (1 p.)
16.4 1 p.
- sen (1 p.)
16.5 1 p.
- elintärkeää (1 p.)
16.6 1 p.
- sulkeutumisen (1 p.)
16.7 1 p.
- vieressä (1 p.)
16.8 1 p.
- yhtä (1 p.)
16.9 1 p.
- tärkeät kortit (1 p.)
16.10 1 p.
- ole (1 p.)
16.11 1 p.
- edes (1 p.)
16.12 1 p.
- saastuttaa (1 p.)
16.13 1 p.
- joissa (1 p.)
16.14 1 p.
- mitään (1 p.)
16.15 1 p.
- viitenumeroa (1 p.)
Osa 4: Kirjallinen tuottaminen
17. Lyhyt kirjoitustehtävä 33 p.
Välj av följande punkter bara den ena, som du besvarar på finska.
Skrivprestationens längd: 200–350 tecken. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet.
Lämna det andra svarsfältet tomt.
17.1 Viesti 33 p.
Svaret får inte överskrida 350 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
17.2 Paras kirppislöytöni 33 p.
Svaret får inte överskrida 350 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
18. Laajempi kirjoitustehtävä 66 p.
Välj av följande punkter bara den ena, som du besvarar på finska.
Skrivprestationens längd: 400–600 tecken. Mellanslag och radbyten räknas inte in i teckenantalet.
Lämna det andra svarsfältet tomt.
18.1 Elämäni moka 66 p.
Svaret får inte överskrida 600 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
18.2 Vuodenaikojen merkitys 66 p.
Svaret får inte överskrida 600 tecken. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.