Beskrivningar av goda svar: SV – Finska, lång lärokurs
21.9.2026
Preliminära beskrivningar av goda svar 21.9.2026
De preliminära beskrivningarna av goda svar utgör en riktgivande beskrivning av de svar som förväntas på uppgifterna i provet. De är i första hand ämnade som stöd för den preliminära bedömningen. De preliminära beskrivningarna av goda svar innehåller och beskriver inte nödvändigtvis alla godkända svar. De preliminära beskrivningarna av goda svar utgör inte en del av den uppgift om hur bedömningsgrunderna tillämpats på en enskild examinands provprestation som avses i Studentexamensnämndens allmänna föreskrifter och anvisningar. De preliminära beskrivningarna av goda svar är inte bindande för Studentexamensnämnden då grunderna för den slutgiltiga bedömningen fastställs.
Fulla poäng kan endast ges för ett svar som inte innehåller felaktig information. Om längden på svaret på en öppen fråga är begränsat till ett visst antal tecken, leder en överskridning av teckenantalet till poängavdrag. Avdraget är 1 poäng oberoende av maximipoängen för frågan.
Provprestationerna får inte kopieras. De är sekretessbelagda handlingar.
Anvisningarna om bedömningstjänsten för det elektroniska provet är åtkomliga på nämndens webbplats via länken: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/webbtjanster/anmalan-till-examen-och-bedomning-av-provprestationer/anvandarinstruktion
De kriterier utifrån vilka skrivuppgiften bedöms finns beskrivna i en särskild tabell i Studentexamensnämndens föreskrifter om proven i det andra inhemska språket och främmande språk.
https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/provspecifika-foreskrifter-och-anvisningar-3
Fel/problemställen markeras alltid. Varje markering behöver inte kommenteras verbalt, men om man så vill kan vilket ställe som helst preciseras i kommentarsfältet.
Osa 1: Kuullun ymmärtäminen
1. Runoilija Harri Hertell 17 p.
1.1 Mikä seuraavista kuuluu Harri Hertellin työkenttään? 2 p.
- Kulttuurialan tilaisuuksien toteuttaminen (2 p.)
1.2 Varför nämner Hertell graffiti och hur hängde det ihop med att han började skriva poesi? Svara på svenska. 4 p.
Svaret ska vara högst 150 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Hertell gjorde/sysslade med graffiti (och han hade en skissbok med sig) (2/0 p.)
- Han började skriva dikter/poesi/aforismer i skissboken han hade med sig (2/0 p.)
Inspelningen Kuuntele katkelma, joka liittyy kysymyksiin 1.1 ja 1.2.
1.2 Nuorena sällinä sitä tuli tehtyy graffitii ja sitte graffitihommissa on aina sketsivihot, johon sitte hahmotellaan maalattavia graffiteja ja niistä vihoista alko tulla mulle tavallaan semmonen et sinne saatto ilmaista itseään millä konsteilla halus ja sitte siinä alko jotain tämmösii aforismeja ja runontapasii tulla
1.3 Millainen runouden esitystapa vetosi Hertelliin aluksi? 3 p.
- Hänet hurmasi sanan ja sävelen yhdistäminen. (3 p.)
1.4 Miten Hertellin oma runoyhteisö muodostui? 2 p.
- Se syntyi runojen esittämisen ympärille. (2 p.)
1.5 Minkä oivalluksen Hertell on tehnyt kirjoittamisesta? 3 p.
- Kirjoitukset ovat tietyn hetken tuotteita, ja siksi tärkeitä. (3 p.)
1.6 Miten runoudella voi Hertellin mukaan elättää itsensä? 3 p.
- On hyvä työskennellä alalla monipuolisesti. (3 p.)
2. Millaista on hyvä työkaveruus? 6 p.
2.1 Mitä Arto Ryömä korostaa työkaveruudessa? 3 p.
- Vilpitöntä toisista ihmisistä välittämistä (3 p.)
2.2 Mitä työntekijältä Ryömän mukaan nykypäivänä odotetaan? 3 p.
- Kykyä työskennellä tuloksellisesti (3 p.)
3. Suomalaista muotisuunnittelua (video) 16 p.
Inspelningen
3.1 Halusin tuoda nimenomaan esiin semmosen suomalaisen uuden muodin äänen ja nostaa mahdollisimman monta hienoa tekijää, jotka yleensä ei ehkä pääsekään sit ääneen tällaises valtavirrassa.3.1 Vad ville Minttu Vesala lyfta fram i modevisningen? (2 saker) Svara på svenska. 4 p.
Svaret ska vara högst 100 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- (Rösten av) det nya finländska modet (2/0 p.)
- Så många fina aktörer som möjligt (2/0 p.)
3.2 Mistä Anna Sarasoja pitää työssään Muglerilla? 3 p.
- Hän saa keskittyä vaatesuunnittelun taiteelliseen puoleen. (3 p.)
3.3 Mitä Sarasoja kertoo koulunsa entisten opiskelijoiden eli alumnien menestyksestä? 3 p.
- Monet heistä työskentelevät kansainvälisissä muotitaloissa. (3 p.)
3.4 Mitä erityistä suomalaisessa muotisuunnittelussa on Vesalan mukaan? 3 p.
- Uskalletaan tehdä yksilöllisiä ja omannäköisiä vaatteita. (3 p.)
3.5 Mitä Vesala pitää keskeisenä suomalaisten vaatetyylissä? 3 p.
- Siinä luodaan erilaisia tyylejä puhtaalta pöydältä. (3 p.)
4. Tarina menestyjästä 18 p.
4.1 Miksi Sanna Suvanto-Harsaae on vaikutusvaltainen nainen? 3 p.
- Hänellä on vastuutehtäviä isoissa yrityksissä. (3 p.)
4.2 På vilket sätt fortsätter Suvanto-Harsaae traditionen inom familjen? Svara på svenska. 3 p.
Svaret ska vara högst 100 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Hon är karriärkvinna i tredje generationen. (3/0 p.)
Inspelningen Kuuntele katkelma, joka liittyy kysymykseen 4.2.
”äiti joka teki uraa. Siis mullahan on uraäiti. Ja äiti lähti sairaanhoitajasta ja loppu maajohtajapaikalle lääkeyhtiöön eli hän teki todella huiman uran. Ja tota mun isoäidilläni oli liike. Elikä mä oon kolmannen sukupolven uranainen.”4.3 Mikä sai Suvanto-Harsaaen jäämään Lundiin? 3 p.
- Paikalliset opiskelijaperinteet (3 p.)
4.4 Mitä tärkeää Suvanto-Harsaae oppi opiskeluaikoina? 3 p.
- Kuinka menetellä arvokkaissa tilaisuuksissa (3 p.)
4.5 Miten onnistumista mitattiin amerikkalaisessa yrityksessä? 3 p.
- Saavutuksia tarkasteltiin 12 kuukauden aikavälillä. (3 p.)
4.6 Mikä on Suvanto-Harsaaen mielestä Suomen palkkajärjestelmän keskeinen ongelma? 3 p.
- Työpaikkakohtaisten sopimusten puute (3 p.)
5. Saaren raivausta (video) 12 p.
5.1 Mitä Janne Kaperi aluksi ajatteli saarella olleesta rakennuksesta? 3 p.
- Hänestä sen säilyttäminen oli turhaa. (3 p.)
5.2 Mitä hän sai kuulla rakennuksesta? 3 p.
- Se saattoi kätkeä salaisuuden. (3 p.)
5.3 Mitä Kaperi osaa kertoa rakennuksen menneisyydestä? 3 p.
- Se sai uuden elämän sotien jälkeen. (3 p.)
5.4 Millaiset terveiset Kaperi lähettää viranomaisille? 3 p.
- Vaunun saa hakea siinä kunnossa kuin se on. (3 p.)
6. Taikuri vetää meitä nenästä 18 p.
6.1 Mikä Pete Poskiparran mukaan taikuudessa viehättää? 3 p.
- Näytös kokonaisuutena (3 p.)
6.2 Mikä on Jarmo Luttisen mukaan keskeistä taikatempuissa? 3 p.
- Ne vaikuttavat järjenvastaisilta. (3 p.)
6.3 Vilken ställning har trolleri i Finland idag, enligt Luttinen? Svara på svenska. 3 p.
Svaret ska vara högst 100 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Det ses som både underhållning och konst. (3/0 p.)
Inspelningen Kuuntele katkelma, joka liittyy kysymykseen 6.3.
Mutta myös sekin, että taikuus on saavuttanut jo tietyn sellaisen aseman et se ei oo pelkästään tämmöstä niin kuin komeljanttariutta vaan se on taidemuoto, mut se on myös viihdemuoto.6.4 Miksi Poskiparta mainitsee leikin? 3 p.
- Taikuus kuten muukin viihde perustuu paljolti leikkiin. (3 p.)
6.5 Miksi taikuus vetoaa aikuisiin katsojiin Luttisen mukaan? 3 p.
- Se antaa luvan katsella maailmaa lapsen silmin. (3 p.)
6.6 Mitä esitysten valmistelussa kannattaa Luttisen mielestä muistaa? 3 p.
- Pääasia on, että kaikki nauttivat olostaan. (3 p.)
Osa 2: Luetun ymmärtäminen
7. Kalamies Markku Varjo 1 18 p.
7.1 3 p.
- kala saa nimensä olemuksensa mukaan (3 p.)
7.2 3 p.
- kalojen nimistä alle kouluikäisenä (3 p.)
7.3 3 p.
- yksi kalannimistä oli lapsen korvaan niin hauska (3 p.)
7.4 3 p.
- kipinänä Varjon innostukselle kalanimistöön (3 p.)
7.5 3 p.
- ensimmäisen laajemman kalannimiluettelon julkaisi (3 p.)
7.6 3 p.
- löytyy lähes 11 600 nimeä suomeksi (3 p.)
8. Työntekijää haetaan 12 p.
8.1 Mitä hyviä puolia mainitaan Vantaan vankilan työpaikkailmoituksessa? 3 p.
- Poikkeuksellinen ja varma työpaikka (3 p.)
8.2 Minkälaiselle työntekijälle Nauvon työpaikka sopii? 3 p.
- Ripeäliikkeiselle ravintola-alan aloittelijalle (3 p.)
8.3 Minkälaista työntekijää seurakunnan työpaikkailmoituksessa etsitään? 3 p.
- Sellaista, joka pystyy sitoutumaan määräaikaiseen tehtävään (3 p.)
8.4 Mitä vaaditaan vihertyöntekijän työssä? 3 p.
- Valmiutta työskennellä erilaisissa olosuhteissa (3 p.)
9. Roolipelaaminen 8 p.
9.1 Mitä sanotaan roolipelaajien määrästä Suomessa? 2 p.
- Kuusi vuotta sitten pelaajia oli puolet nykyisestä. (2 p.)
9.2 Mitä positiivista Suomessa suunniteltuihin peleihin liittyy? 2 p.
- Jotkut niistä ovat saaneet huomiota ulkomailla. (2 p.)
9.3 Miten roolipelejä kuvaillaan tekstissä? 2 p.
- Niissä pääsee hyödyntämään erilaisia taitoja. (2 p.)
9.4 Miksi roolipelien viehätys ei ole laimentunut? 2 p.
- Pelit kehittyvät ja muuttuvat ajan tarpeiden mukaan. (2 p.)
10. Rannat roskattomiksi 19 p.
10.1 Miksi Inkeri Pekkanen tuli Möönin saarelle? 3 p.
- Hänellä oli aiemmin aloitettu projekti kesken. (3 p.)
10.2 Miksi laivoilta peräisin oleva jäte huolettaa Pekkasta? 3 p.
- Siitä jää suurin osa huomaamatta. (3 p.)
10.3 Hur går Inkeri Pekkanen och Simo Nyrönen tillväga när de samlar skräp i gästhamnar? Svara på svenska. 4 p.
Svaret ska vara högst 100 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Nyrönen dyker och samlar skräp från botten (2/0 p.) och Pekkanen lyfter upp det (2/0 p.)
10.4 Mistä laiturilla istuneen seurueen tapaus kertoo? 3 p.
- Ruokailijoiden huonoista tavoista (3 p.)
10.5 Mitä Pekkanen tekee säästämillään esineillä? 3 p.
- Hän esittelee niitä sosiaalisessa mediassa. (3 p.)
10.6 Mikä väittämistä pitää tekstin mukaan paikkansa? 3 p.
- Roskaamisen syynä on usein ihmisten piittaamattomuus. (3 p.)
11. Pekka Hyysalo 16 p.
11.1 Miten Pekan kuntoutusta voi luonnehtia? 3 p.
- Sille on ominaista sinnikkyys. (3 p.)
11.2 Vilket samband ser Pekka mellan rehabilitering och kognitiv förmåga? Svara på svenska. 3 p.
Svaret ska vara högst 100 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Han ser att han kan påverka sin hjärna/kognitiva förmåga genom fysisk aktivitet. (3/0 p.)
11.3 Millaisen viestin Pekka haluaa välittää yritysvierailuillaan? 3 p.
- Sitkeys palkitaan. (3 p.)
11.4 Miten Sinekin teoria on vaikuttanut Pekan ajattelutapaan? 3 p.
- Hän on ymmärtänyt motivaation merkityksen kaikessa. (3 p.)
11.5 På vilka två sätt förklarar Pekka sin tacksamhet mot andra människor? Svara på svenska. 4 p.
Svaret ska vara högst 150 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Han har inte uppnått någonting ensam/själv utan tillsammans med andra (2/0 p.)
- Allt han pratar om kommer i själva verket från andra. (2/0 p.)
12. Pysäköinnin appiviidakossa 10 p.
12.1 Vilka två saker orsakar missnöje då det gäller parkeringsområden enligt texten? Svara på svenska. 4 p.
Svaret ska vara högst 150 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
- Dåliga anvisningar/instruktioner (2/0 p.) och oklarhet kring vilka betalningssätt som gäller (2/0 p.).
12.2 Mitä kuva kertoo kyselyn tuloksista? 3 p.
- Melkein 70 prosenttia käyttäisi mieluiten samaa sovellusta kaikkialla. (3 p.)
12.3 Mitä kuvat ja kertovat kyselyn tuloksista? 3 p.
- Noin viidennes vastaajista maksaa kadunvarsipysäköinnin lippuautomaatilla. (3 p.)
Osa 3: Sanasto ja rakenne
13. Kalamies Markku Varjo 2 10 p.
13.1 Nimien taakse kätkeytyy monta kummallisuutta. 1 p.
- piiloutuu (1 p.)
13.2 Ehkä sen suomenkielinen nimi haimonni ei kuulosta tarpeeksi ruokahalua herättävältä. 1 p.
- houkuttelevalta (1 p.)
13.3 Jostain syystä lounaslinjastoilla tarjotaan puna-ahventa, vaikka kyseinen kala ei ole laisinkaan ahven (Percidae) vaan simppu (Sebastidae). 1 p.
- ollenkaan (1 p.)
13.4 Vieraslajien nimistä on Suomessa välillä käyty kiistoja. 1 p.
- väännetty kättä (1 p.)
13.5 Vuonna 2022 havaittiin ensimmäinen putkisieraintokko. 1 p.
- löydettiin (1 p.)
13.6 Kuonon sijaan pitkät tai putkimaiset ovat nenästä lähtevät ulokkeet. 1 p.
- asemesta (1 p.)
13.7 Jonkin verran kiistelimme siitäkin, onko kalalla nenää, joten lopulta päädyimme sopuun ja suvun nimeksi tuli putkisieraintokko, Varjo kertoo. 1 p.
- pääsimme yhteisymmärrykseen (1 p.)
13.8 Nykyinen nimi mustatäplätokko on todenmukaisempi. 1 p.
- kuvaavampi (1 p.)
13.9 Samasta syystä se voi olla hyvin tuhoisa kotimaisille lajeille, ja siksi lajin tuloa Suomeen on pelätty. 1 p.
- sen tähden (1 p.)
13.10 Vaikka suurtyö on nyt verkossa selattavissa, kalojen nimeäminen ei lopu. 1 p.
- katseltavissa (1 p.)
14. Venlan pyörä 13 p.
14.1 kadota 1 p.
- kadonneen (1 p.)
14.2 jokin 1 p.
- johonkin (1 p.)
- jonnekin (1 p.)
14.3 kuulla 1 p.
- kuulleensa (1 p.)
14.4 tuijottaa 1 p.
- tuijottaessaan (1 p.)
- tuijotettuaan (1 p.)
14.5 tietää 1 p.
- tiedettäisiin (1 p.)
- tiedetään (1 p.)
- tiedettiin (1 p.)
14.6 luoda 1 p.
- luotu (1 p.)
14.7 kytkeä 1 p.
- kytkettyä (1 p.)
- kytketyksi (1 p.)
14.8 kallis 1 p.
- kalliimman (1 p.)
14.9 jäljittää 1 p.
- jäljittävässä (1 p.)
14.10 peittää 1 p.
- peitettynä (1 p.)
14.11 joka 1 p.
- joiden (1 p.)
- joitten (1 p.)
14.12 käsittämätön 1 p.
- käsittämättömältä (1 p.)
- käsittämättömälle (1 p.)
14.13 selvittäminen 1 p.
- selvittämiseksi (1 p.)
- selvittämisessä (1 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
Denna uppgift bedöms centraliserat i nämnden, vilket betyder att läraren inte utför den preliminära bedömningen. Poängen för det centraliserat bedömda svaret uppdateras automatiskt i bedömningstjänsten under censorarbetets gång. Tills svaret i fråga har bedömts märks svaret med ett streck (-) i bedömningstjänsten.
15. Tiedeuutinen 7 p.
15.1 yhdistää 1 p.
- yhdistämään (1 p.)
15.2 pieni (superlatiivi) 1 p.
- pienimmät (1 p.)
- pienimmätkin (1 p.)
15.3 lähellä 1 p.
- lähempänä (1 p.)
15.4 julkaista 1 p.
- julkaisemansa (1 p.)
15.5 lukea 1 p.
- luetuin (1 p.)
15.6 kohdistaa 1 p.
- kohdistetusta (1 p.)
15.7 yksi teoria 1 p.
- yhdeksi teoriaksi (1 p.)
Även andra korrekta uttryck godkänns.
Denna uppgift bedöms centraliserat i nämnden, vilket betyder att läraren inte utför den preliminära bedömningen. Poängen för det centraliserat bedömda svaret uppdateras automatiskt i bedömningstjänsten under censorarbetets gång. Tills svaret i fråga har bedömts märks svaret med ett streck (-) i bedömningstjänsten.
Osa 4: Kirjallinen tuottaminen
16. Kirjallinen tuottaminen 99 p.
Valitse yksi seuraavista aiheista ja kirjoita suomenkielinen teksti. Noudata ohjeita. Kirjoituksen pituus on 700–1 300 merkkiä. Välilyöntejä ja rivinvaihtoja ei lasketa mukaan merkkimäärään.
Jätä muut vastauslaatikot tyhjiksi.
16.1 Välivuosiko hukkaan heitettyä aikaa? 99 p.
Svaret ska vara högst 1 300 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
16.2 Nätisti netissä 99 p.
Svaret ska vara högst 1 300 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
16.3 Haaveilu on mielenterveysteko 99 p.
Svaret ska vara högst 1 300 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.
16.4 Sinä päivänä... 99 p.
Svaret ska vara högst 1 300 tecken långt. Om det givna antalet tecken överskrids leder det till poängavdrag.